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古诗二首 * 主题： 友情、 亲情、 爱国热情 古诗是我国文学体裁中最美的一颗明珠，千百年来一直被人们吟诵而历久不衰。“所有的好诗都是从强烈的感情中自然而然地溢出的。”学习古诗文是提高文学素养，陶冶精神情操的重要途径。《语文课程标准》明确提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。 “送别诗”是我国古代文学家对朋友之间的深厚友谊。语言有分离，字词有冷暖。每一首诗都会表达作者一定的情感。 　　 1．知识目标 读古诗：解诗题，知背景，读通顺，读正确。感受古诗的意境 　　 2．技能目标 悟诗意：能借助资料，联系上下文理解诗句的意思。感受古诗中所描绘的意境。 　　 3．情感目标 品诗情：体会古诗的意境，体会诗人与朋友间的依依惜别之情，激发学生对朋友的珍惜之情并引导学生树立正确的人生观。 教学目标 王维(701年-761年，一说699年-761年)，唐朝河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世称王右丞。 早年信道，后期因社会打击彻底禅化。 存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。 王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称王孟。 苏轼评价其:味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。 渭城曲 【唐】王维 渭城/朝雨//浥/轻尘， 客舍/青青//柳色/新。 劝君/更尽//一杯/酒， 西出/阳关//无/故人。 　　悟诗意 　　 借助资料，联系上下文，理解诗句中的词语，在小组内说说这首诗的意思。 浥：yi 湿润 1.结合语境。 　　2.借助资料。 　　【注释】 　　①曲：古典诗歌的一种形式 ②浥：湿润。　朝：早上。 　　③客舍：旅店。　新：焕然一新。 【韵译】： 渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘， 客舍周围青青的柳树格外清新。 老朋友请你再干一杯饯别酒吧， 出了阳关西路再也没有老友人。 　　品诗情 　　 1.想象意境，体会感情。 　　 有感情地品读一下这首诗，想一想： 　　作者描写了_______，怎样写的_______，送别元二表达作者_______。 　　 这首诗勾勒了一副色调清新明朗的图景，为送别提供了典型的自然环境。 　　 2.指导朗读。 　　 读好第一首诗。 　　 (1)读出韵味。 　　 评价：读得真棒！要把这首诗读好，还要注意音韵和重音。 　　 (2)配乐范读 　　 (3)朗读展示 以小组为单位，每小组用自己喜欢的方式读好古诗。 小结： 是啊！这如果不是诗人内心的郁积喷薄而出，如何能把临别赠语说得如此体贴入微，如此坚定不移。他不仅仅是在对董大说，其实也是在对自己说。同学们，要知道诗人怀才不遇，将近有30年啊，直到50岁才得了一个官衔。他在困境面前是多么自信，多么乐观，积极地面对人生。我想这就是高适的人格魅力所在，也正是这首诗广为传诵的原因所在吧！ *