信息技术与课程融合优质课大赛项目评比指标1课件评选指标.DOC

附件2 1.课件 分 值 评选要素 教学设计 30 教学目标、对象明确，教学策略得当； 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 有清晰的文字介绍和帮助文档。 内容呈现 25 内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范； 素材选用恰当，结构合理。 技术运用 25 运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控； 导航方便合理，路径可选； 新技术运用有效。 创新与实用 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力； 能够运用于实际教学中，有推广价值。 2.微课 分 值 评选要素 教学设计 25 体现新课标的理念,主题明确、重点突出； 教学策略和教学方法选用恰当；合理运用信息技术手段。 教学行为 25 教学思路清晰，重点突出，逻辑性强； 教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充分调动学生的学习积极性。 教学效果 25 教学和信息素养目标达成度高； 注重培养学生自主学习能力。 创新与实用 25 形式新颖，趣味性和启发性强; 视频声画质量好； 实际教学应用效果明显，有推广价值。 3.融合优质课 分 值 评选要素 教学目标 15 体现新课标的理念； 教学目标明确； 提高学生信息技能和素养。 教学设计 25 教学情境符合教学目标和对象的要求； 恰当选择应用学科教育资源； 注重学科特点，将信息技术与学科教学融合； 采用符合教学要求的学习模式。 教学行为 25 面向全体学生，关注个性差异； 能利用信息技术的功能优势调控教学活动； 围绕教学，促进学生学习能力发展。 教学效果 25 教学和信息素养目标达成度高； 学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。 教学反思 10 有及时的反馈、评价和课后反思。 4.教师网络空间 分 值 评比要素 空间设计 10 栏目板块设置分类合理，功能使用方便快捷； 页面导航清晰，颜色协调，简洁美观； 开设个性化栏目，符合教育教学需求，体现个人特色。 教学应用 40 网络备课教研活动内容丰富，记录完整，教研形式、途径和内容有创新； 利用空间开展多种教学活动，过程记录完整； 对学生进行在线指导答疑，在线作业、测试等学习评价活动，过程记录完整； 师生互动、家校互动信息丰富，记录完整，尊重他人知识产权。 应用效果 30 群体深度参与，备课授课、网络研修、在线教学、指导评价成效显著； 空间访问量大，更新及时，活跃度高，交流互动效果突出； 特色创新 20 教学模式、学习模式、教研模式和教育资源共建共享模式有一定创新。 5.精品开放课程 （1）精品视频公开课 分 值 评选要素 教学目标 15 教学目标明确； 内容选题恰当。 教学设计 25 教学策略合理，根据需求，合理采取启发、讨论、探究式等多种教学手段； 教学媒体选用恰当； 符合课程学习特点，符合学习者需求； 教学过程完整。 教学行为 25 语言生动活泼，能展现教师的教学个性和人格魅力； 鼓励与学生有较好的互动； 有较强的现场教学感。 教学效果 15 授课条理清晰，课程内容熟练； 教学重点突出，课堂信息量大； 积极回复学生的学习需求。 创新与实用 20 课程内容与教学形式新颖，具有一定的想象力和个性表现力； 具有推广性。 （2）精品资源共享课 分 值 评选要素 教学设计 30 教学目标明确，内容选材适当； 教学策略合理，教学媒体选用恰当； 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 提供练习，具有学习评价与反馈功能； 教学过程完整； 考虑学习者通过网络自主学习的特点。 课程内容 25 内容科学，表述准确，术语规范； 课程内容体系完整； 教育资源内容丰富，呈现结构合理。 技术运用 25 教学管理功能方便、实用； 具备良好的师生、生生交互环境； 媒体播放可控； 过程可控，导航清晰、明确。 创新与实用 20 立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力； 适于网络共享； 运用于实际教学中，具有推广性。