南中学252课堂教学模式助学稿八上数学总第9课时班级姓名学.DOC

南市中学“252”课堂教学模式助学稿八上数学（总第9课时）班级 姓名 学号 课题 2.1 等腰三角形 课时：第1课时 课型：新授 主备： 陈中健 授课时间：学习目标1．了解等腰三角形的有关概念 。2．通过探索等腰三角形的性质，掌握等腰三角形的轴对称性。自学环节1．有_________相等的三角形叫做等腰三角形。2.等腰三角形是_________图形，__________________是它的对称轴3..已知等腰三角形的一边长为5cm，另一边长为6cm，则它的周长为（ ）ABC A．11cm B．17cm C．16cm D．16cmABC4.如图作出点B关于AC的对称点。精练环节1.已知等腰三角形的一边长为4cm，另一边长为9cm，则它的周长为（ ） A．13cm B．17cm C．22cm D．17cm或22cm2.已知等腰三角形的周长为8，边长为整数，则腰长是______．3.已知线段a,b,用直尺和圆规作等腰三角形ABC,使得AB=AC=b，BC=a4．已知等腰三角形底边长为5cm，一腰上的中线把其周长分为两部分的差为3cm，求这个等腰三角形的腰长．5．如图，直线L是等腰三角形PQR的对称轴，A、B是腰PQ上的两个点，完成作图和度量，回答问题：（1）作出点A关于直线L的对称点A′，连结A′B，A′B与直线L相交于点P′，连结AP′．用有刻度的三角板度量以下三条线段长度的长AP′=_______cm、A′P′=_______cm、BP′=________cm（精确到1mm），则AP′+BP′=________cm；（2）在L上另取一点P1，连结AP1、BP1。度量AP1、BP1的长（精确到1mm），比较AP1+BP1与AP′+BP′的大小．2011学年第一学期八年级数学随堂练习（1） 年 月 日第二章 特殊三角形 第一节等腰三角形 班级 姓名 学号 一．基础题1．等腰三角形的两边长分别为3厘米和6厘米，这个三角形的周长为_________．2．如图，在 中， 平分 ，则D点到AB的距离为________．（第2题） （第3题）3．如图，在 中， 平分 ，若 ，则 ．二．提高题1．如图，已知 中，DE垂直平分AC，交C于点E，交BC于点D， 的周长是20厘米，AC长为8厘米，你能判断出 的周长吗？试试看．2．如图， 中，DE垂直平分 的周长为13，那么 的周长为__________．（第2题） （第3题）3．如图，如果点M在的平分线上且 厘米，则 ，你的理由是_____________________________________________．4．如图，已知 边的垂直平分线交 于点 ，则 的周长为__________．5．如图，求作一点P，使 ，并且使点P到 的两边的距离相等，并说明你的理由．21世纪教育网三．拓展题　1．老师正叙述这样一道题：请同学们画出一个 ，然后画出 的中垂线，且交于点P．请同学们想一下点P到三角形三个顶点 的距离如何？小明马上就说：“相等．”他是随便说的吗？你同意他的说法吗？请说明你的理由．　2．有一个三角形的支架如图所示， ，小明过点A和BC边的中点D又架了一个细木条，经测量 ，你在不用任何测量工具的前提下，能得到 和 的度数吗？3.在纸上画出5个点，任意3个点组成的三角形都是等腰三角形．问这5个点该怎么放？画出你认为可能的一种情况．