二、凸透镜成像规律.docVIP

横山二中物理教学设计总第（ ）课时主备教师：王 兴 梅 授课教师： 审核教师： 　　 课 题 二、学生实验：探究——凸透镜成像(第1课时)教学目标 通过实验，总结凸透镜成像规律。在实验中进一步理解虚像和实像的含义。经历研究凸透镜成像规律的过程，学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法，体验科学研究的过程与方法。在探究凸透镜成像规律的实验中，培养对科学的求知欲，有主动与他人合作和交流的精神。 教学重点凸透镜成像规律及其探究过程 。[来源:教学难点凸透镜成像规律的探究与归纳 。教学方法实验探究法、分析讨论法教学准备学生实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏教 学 过 程一、自学检测：《绩优学案》第5页的自主预习。二、提出问题让学生用桌上的凸透镜观察物体，先用它观察课本上的字，再用它观察教室外的物体。问题：看到了什么现象？那么，透镜与物体之间的距离以及透镜的焦距是怎样影响像的正倒、虚实、大小的呢？今天我们就来探究凸透镜的成像规律。（板书标题）[来源:学_三、制定计划1、选用蜡烛、凸透镜（f=10cm）、光屏、光具座等器材，调节烛焰、透镜光心和光屏中心大致在同一高度。2、从远到近逐渐改变点燃的蜡烛到透镜的距离，观察像的大小、正倒、虚实怎样变化。测量出每一种情况下物体和像到凸透镜的距离。3、在成虚像和成实像的两种情况下，轻轻吹蜡烛的火焰，使它向左侧或右侧偏斜，观察火焰的像是向左侧还是右侧偏斜。注意像与物的左右关系。四、收集证据 将实验中观察到的成像情况及测出的物距和像距填入下表（或课本P8页表6-1中。）探究凸透镜成像规律物距U/cm像的性质像距V/cm正倒大小虚实五、分析与结论1、当物距 于焦距时，成倒立实像。当物距 于焦距时，成正立虚像，并且虚像比物体的尺寸 。2、当物距大于2 倍焦距时，像距在__________之间，得到了_____、 的实像。当物距等于2倍焦距之间时，像距_______焦距，得到了_____、_____的实像。当物距在1倍焦距与2倍焦距之间时，像距_______焦距，得到了_____、_____的实像。当物距等于1倍焦距时， 像。当物距小于1倍焦距时，像距_______物距，得到了_____、_____的 像。3、当成虚像时，像与物的左右不互换、上下不颠倒。当成实像时，像与物的左右互换、上下颠倒。六、交流与讨论用焦距不同的凸透镜做实验所得到的结论相同吗？你还发现了哪些新的问题？备 注板书设计 二、学生实验：探究——凸透镜成像实验数据焦距f/cm物距u/cm像距v/cm像 的 性 质大小正倒虚实f=103015缩小倒立实像2020等大倒立实像1530放大倒立实像10不 成 像6放大正立虚像实验结论 u2f时成倒立、缩小的实像，2fvf； u=2f时成倒立、等大的实像，v=2f； 2fuf时成倒立、放大的实像，v2f；u=f时不成像 uf时成正立、放大的虚像教学后记主备教师：王 兴 梅 授课教师： 审核教师： 　　 课 题 二、学生实验：探究——凸透镜成像(第2课时) 教学目标1、通过光路图进一步理解、掌握凸透镜成像规律。2、 凸透镜成像规律的应用。 教学重点凸透镜成像规律的应用教学难点凸透镜成像规律的应用教学方法作图法、讲述法教学准备课件教 学 过 程备 注复习回顾：凸透镜成像的规律。透镜的三条特殊光线的作图。新课讲授：一、凸透镜成像的光路图：1、教师板演：利用凸透镜作图的三条特殊光线完成光路图，（1）u2f时成倒立、缩小的实像，2fvf； （2）2fuf时成倒立、放大的实像，v2f；（3）uf时成正立、放大的虚像2、学生练习完成下面两个.（4）u=2f时成倒立、等大的实像，v=2f；u=f时不成像二、凸透镜成像规律的应用【基础训练】1、观察“凸透镜所成的像”的实验中：（所用的凸透镜上标有f＝15cm字样） ⑴若将物体放在距离凸透镜20cm处时，会成 像； ⑵若将物体放在距离凸透镜35cm处时，会成 像； ⑶若将物体放在距离凸透镜10cm处时，会成 像。2、凸透镜前25cm处的物体沿主轴靠近透镜时，其所成的倒立、放大的实像将　（ ）　　A．由实变虚 B．由虚变实 C．由大变小 D．不发生变化3、凸透镜所成实像一定是（ ）A.像比物大 B.像比物小 C.像与物位于凸透镜两侧 D.像总是正立的4、放大镜不能成