理清文章的脉络。自读课文zhēnsháo臻勺聂荣臻我会读勺子niègū.pptVIP

　　然而，激烈的战事不知何时才能结束，为了保证两个孩子的安全，聂将军决定把她们送回石家庄的日军指挥部去，让日方把孩子转送回国，交给她们的亲友。　 精读课文 感悟“活菩萨” 三、送别孤女 想一想，聂荣臻将军为什么要把两个孩子转送回国？ 因为激烈的战事不知何时才能结束，为了保证两个孩子的安全。　 　　聂将军从当时的战争环境出发，考虑最多的还是两个孩子的安全。“回国”对于两个孩子来说无疑是最好的。　　说明聂将军对这两个孩子很关心。　 从这里你体会到什么？ 7.聂将军与日本小姑娘 朱德 彭德怀 林彪 刘伯承 贺龙 陈毅 罗荣桓 徐向前 聂荣臻 叶剑英 中国十大元帅 聂荣臻（1899-1992） 字福骈，四川（现重庆市江津区）江津人。中华人民共和国著名革命家、政治家、军事家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之一，为我国人民解放和日后国防军事现代化做出了重大贡献。终年93岁。 名帅简介 1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、找出生字新词，注意读准字音。 3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4、分小组讨论，思考： （1）课文主要讲了一件什么事？ （2）理清文章的脉络。 自读课文 zhēn sháo 臻 勺 聂荣臻 我会读 勺子 niè gū pú sà 聂 辜 菩 萨 聂耳 无辜 菩萨 拉萨 我会读 zhuài 拽 拽着 残忍 无辜 照料 包扎 聂荣臻 慈爱 流露 惊恐 和蔼 美穗子 拘束 抚养 专程 筐子 活菩萨 我会读 　 和善可亲 至仁至义 有始有终 残忍：狠毒。 惊恐：惊慌恐惧。 抚养：爱护并教养。 菩萨：比喻心肠慈善的人。 使者：奉使命办事的人（现多指外交人员）。 无辜：辜，罪。没罪的意思。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 有始有终：指人做事能坚持到底。 理解词语 拽（zhuài zuài ）着 数（ shǔ shù ）九 转（zhuǎn zhuàn）送 菩（ bú pú ）萨 看（ kān kàn ）守 拘束（ shù sǔ ） 选择正确的读音 √ √ √ √ √ √ lù 露 lòu 露水 我会做 tiāo 挑 tiǎo 露脸 挑水 挑战 第一段（ 　）：救出孤女： 理清课文脉络 请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。 1 写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。 第二段（ 　 ）：照料孤女： 写聂将军无微不至地关心两个日本小孤女。 2－3 第三段（ 　）：送别孤女： 写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部。 4—5 第三段（ 　）：孤女谢恩： 写由亲友抚养长大的日本孤女专程来中国看望并 感谢聂将军。 6 课文记叙了 时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了　　　　将军　　　　　在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往　　　　　的经过，反映了聂将军　　　心肠、 胸怀和中日人民的深厚友谊。 　　聂将军被日本人民称为　　　　　和　　　　　　　　　。 填一填 抗日战争 聂荣臻 关心照料 日军驻地 慈善 宽广 “活菩萨” “中日友谊的使者” 　　在抗日战争时期的一次战斗中，八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。大的五六岁，小的还不满周岁，又受了伤。 精读课文 读一读，想一想： 这段话交待了哪些内容？ 时间： 抗战时期的一次战斗中 地点： 战火中 人物： 八路军战士和两个日本小姑娘 事情： 八路军战士救出两个日本小姑娘 体会到：她们非常需要帮助。 故事背景 1940年8月20日，著名的“百团大战”打响了，嘹亮的号角响彻云际，晋察冀军区的战士们在聂荣臻司令员的指挥下，势如破竹般地扑向敌人，迅速抢占了东王舍矿区，丧心病狂的日寇为阻击我军前进，不顾自己的侨民尚未撤退，便用迫击炮朝着东王舍村狂轰滥炸。滚滚浓烟和熊熊烈火中,忽然半倒塌的日式房子里传来凄厉的呼救声和婴儿的哭喊声。三团一营的两名机枪手,毫不犹豫地冲进烈火中,背出了两个小姑娘和他们奄奄一息的母亲。——她们的父亲已被本国军队的炮弹炸得粉身碎骨！ 　 虽然战士们拿出了当时奇缺的急救包抢救,但也无济于事。两个孩子从此成了孤女！ 　　对两个孤独可怜的孩子，聂荣臻将