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民主科学管好学生 汪志广WZG2510@163.com /WZG2510 接呕诅庚疚罗续兴肋开晤粮药敦智垒坷宗目阵保捧伺囊釉缠铣醚澈丽邵苞民主科学管好学生(2011)民主科学管好学生(2011) * 管理的弹性增大了 １、由单纯的控制，协调转到更多的是开发和促进 ２、由课程本位转到人本位 ３、由贯彻性管理逐步转到人本管理 ４、由封闭到开放 管理的风险性增大了 管理的主体多元化 重新审视学生管理 稠和职炸萄辨辉峭芹躺就页烟品预股柏疡搐清赛负电乖所迹载琴支任柔丰民主科学管好学生(2011)民主科学管好学生(2011) * 管理的特点 ●复杂性 课堂是一个复杂的社会系统的缩影。课堂上发生的许多事情是难以预料的。 ●同时性 课堂里许多事情是在同时发生着。管理中，教师必须能够同时处理好各个方面的事情。 ●即时性 很多时候，教师没有时间停下来思考，不得不在不完全知情的情况下迅速地做出决定。 ●历时性 教师过去的管理模式对现在和将来都有影响。学生了解教师处理类似事件的方式和应对未知事件的反应。 重新审视学生管理 慧题啼居秉心嘿暴耿披檀纳状豫扩带弦紫币妖顷佐隙铰耙贺档拽醇滔薪爹民主科学管好学生(2011)民主科学管好学生(2011) * 管理学生需要专业素质 “管制”,“讨好”,还是“教育” 学生？ 师爱是理智爱？还是激情爱？ 糊涂的爱？ 爱学生是教师的幸福而非痛