(秋)七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展16明朝的科技、建筑与文学教案新人教版.docVIP

《明朝的科技、建筑与文学》教材分析教材分析 本课主要介绍明朝的科技、建筑与文学。雄伟的北京城和明长城是我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，李时珍与《本草纲目》，宋应星与《天工开物》，知道徐光启与《农政全书》在我国乃至世界科技史上享有崇高地位，《三国演义》《水浒传》《西游记》的主要内容，大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点。教学目标教学目标【知识与能力目标】1、通过本课的学习，使学生了解北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。了解明代的小说和戏剧；2、通过对长城、北京城和在特定情况下的观察和鉴赏，培养学生对中国古代工程建筑的审养感受能力，想象能力和鉴赏能力，从而提高整体审美能力。提高审视明代小说和戏剧的能力。【过程与方法目标】紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。设计一张明代三大科技巨著简表。通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。【情感态度价值观目标】1、通过学习，使学生不但认识到故宫和长城体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，是中华民族的自豪和骄傲；而且感受到保护文化遗产的必要性和重要性；2、通过对三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因,培养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学艺术作品，提高个人素养。教学重难点教学重难点【教学重点】雄伟的北京紫禁城；李时珍和《本草纲目》。【教学难点】掌握建筑成就、科技成就的特点。了解小说和戏剧的繁荣。 课前准备课前准备 多媒体课件、图片教学过程教学过程【导入新课】多媒体出示图片：山海关、嘉峪关 教师引导：大家看到这些图片，知不知道今天的长城主要是历史上哪个朝代长城基础上留存下来的呢？ 教师讲述：今天的长城主要是明长城遗留下来的。那个时代我们的先人们为我们、为人类还创造很多宝贵的财富和文化遗产，今天上我们一起来学习。【讲授新课】一、科技名著猜一猜：快速浏览课本，猜猜这些插图来自哪本科技名著 细读教材，完成下列表格。作者朝代著作内容地位李时珍明??宋应星明末??徐光启明末??人物介绍：李时珍认为“读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。他远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本。李时珍在行医时，总是热情地接待病人，无论看病的人是否出得起诊费，他都一样细心治疗。他在用药上常用药味简易、能就地取材的药方，使病人既能治病又能省钱，受到患者的欢迎。历史故事：明朝中后期，一些西方教士到中国传教，他们带来了有关西方自然科学的书籍。一些中国学者积极学习西方科学知识，并与外国教士合作，翻译西方的科学著作。其中，徐光启与意大利人利玛窦共同翻译了数学著作《几何原本》，对中国数学的发展有着深远的影响。“几何”以及“点”“线”“三角形”“四边形”术语，就是在这个译本里定下来的”。 二、明长城和北京城1、万里长城——我国古代一项军事防御建筑工程长城从春秋战国时代开始，直到明朝末年，前后有20多个诸候国和朝代修筑过长城。其中秦、汉、明三个朝代修筑的长城都超过了1万里。它已经被列为世界的一大奇迹。 （1）目的：为了防御北方蒙古贵族南扰。（2）起止地点：东起鸭绿江、西至嘉峪关。（3）学生读教材回答问题修筑长城的影响提示：长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，使长城同时成为各民族交往的纽带。补充图片与相关内容：山海关坐落河北省秦皇岛东北，是华北与东北交通必经的关隘。关城北倚峰峦叠翠的燕山山脉，南临波涛汹涌的渤海湾，因此得名。有“天下第一关”之称。 嘉峪关位于甘肃省戈壁滩上，是万里长城西端的终点。是扼守河西走廊的第一要关隘，也是古代丝路必经之地。地势险要，建筑雄伟，自古有“天下雄关”之称。2、雄伟的北京城（1）时间—— 明成祖 （2）基础——元大都（3）北京城——（京城、皇城、宫城）教师补充介绍：明朝的北京城由三个部分组成，它们是：宫城、皇城、京城。其格局特色是：宫城外面有皇城，皇城外面有京城；中轴线突出，东西建筑对称展开；整个北京城被高大雄伟的城墙所环绕，方城十字街，大小四合院，共同构成了环环相扣、层次分明的整体格局。后来，京城南面又加筑了外层。北京城这种相对称的建筑样式是我国传统建筑的风格，使整座城市增添了端重、庄重的气氛。教师过渡：尤其值得一提的是位于城中心的宫城，首先让我们看看这一标志性建筑的宏伟气势。多媒体出示图片：故宫鸟瞰图学生探究：结合图片，紫禁城的这种建筑风格使我们感受到什么样的时代特点？教师总结：紫禁城位于北京城的中心，其内部结构反映出皇权的至高无上。前朝后寝，分工明确，不得随便逾越，体现了中国自古以来等级分明、内