守望麦田,幸福一生.docVIP

守望麦田，幸福一生 新余四中 阮劲莹?美国著名的作家杰·戴·塞林格1951发表了他一生著名的小说《麦田里的守望者》，小说主人公霍尔顿·考尔菲德一生的愿望就是做一个麦田里的守望者：在悬崖边守望着那些在麦田里玩耍的小孩子，不让他们掉进世俗虚伪的深渊。其实细细思量，老师这个职业不就像是一个麦田里的守望者吗？然而要做一个合格乃至优秀的守望者，却并非一件容易的事。我觉得一个守望者必须拥有年轻的心态，必须要有极强的责任心，同时得有阳光般的爱心。永远年轻现代社会高速发展，现代孩子的思维越趋超前，他们如刚打开的碳酸饮料，那泡沫可直溢其外，如果你不赶快呷一口，那多半是件可惜的事。当老师算来也快十年了，渐渐地发现自己的心态变得有些苍老。外表还年轻的我突然觉得失却很多教学的激情。日复一日的备课成了一件春日里不得不裹挟的多余的棉袄；课堂上师生互动的形式也渐渐成为模特在T台上的走秀；除了惯用那道比刀还锋利的目光，我找不到什么新的教学方法。我能感觉到我的心是怎样离学生越来越远的。我也不知道我是把教书当作任务还是把任务当作教书。内心的烦闷加上教书的压力，越来越失去做一名教师的快乐。没有内心快乐的享受，即使仍然排在青年教师的行列，却早被学生打入“老古董”的方阵。一日课间，一个学生带着兴奋的表情来到我面前，“老师，你喜欢郭敬明吗？”“……郭敬明是谁啊？”我诧异地问道。“啊？老师，你居然不知道大名鼎鼎的郭敬明啊。”“我真不知道。”我有些羞愧地说。“他是今年最畅销的作家，他还是一个学生呢，我最喜欢他写的《幻城》，凄绝美艳，想像力到了极至，真是太美了。我多想和你交流一下对这部小说的看法，可惜……”她带着失望的表情走开了。我怔怔地站在那儿，内心特别的难受。我想，我的“古董”表情一定让她特别失意。那天，我转身第一件事便是向学生借阅《幻城》。后来我惊奇地发现，班上大多数同学都在读郭敬明，在他们的每周练笔中经常出现这位偶像的名字。一个冰与火的超想像力的世界，一个凄美的兄弟之情的故事……这位新锐的孩子气的作家也深深地吸引了我的眼球。于是，闲暇之余我也和学生谈论起郭敬明和他的作品。师生之间的距离缩小了。我突然觉得，原来笼络学生的心，并不是一件困难的事，你得了解他们的心思，明白他们喜欢什么。让自己的心也变得年轻一点，试着接受他们喜欢的事物，年轻原来如此简单。后来，我也慢慢去了解他们崇拜的明星，他们喜欢的歌曲，他们喜欢的运动……在了解中摸索他们的个性，渐渐地，你会发现，他们成了透明的水晶球，师生间的沟通也变得不那么困难，而年轻的心态也让自己变得快乐起来。教师，是一个特殊的职业，每个人的青春是那么稍纵即逝，可面对的学生却永远年轻。当容颜渐渐苍老时，能让自己依然保持魅力的方法就是永远保持一颗年轻的心。只有如此，才有百倍的精力守望着那片麦田。责任是金“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。”这是近代思想家梁启超说的一句名言。我想，一个成功的守望者绝非一时的热情，他需要在烈日下、暴风骤雨中，甚至是孤苦凄凉中坚守岗位。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”拥有这样的坚贞、这样的责任才无愧教师这个职业。青少年是可塑性很强的时期，他需要你无时无刻的关注。需要你不停的施肥、浇灌、锄草，如果仅凭一时的兴致，是无法培植成良好的麦田的。记得，有一次教授《小石潭记》一文时，概括结末一段的段意时，我不假思索地在黑板上板书了“交代同游者”。突然有学生说，“老师，不是‘交代’而是‘交待’”。我有些吃惊，但随口就说没错。学生没有再表示异议。但下课后，我心情有些复杂，还是查了《现代汉语词典》，结果发现这两个词有通用的一面。于是，赶快把这个查得的结果告诉了学生。回想一下，却不免有些后怕，作为教师，假如在知识传输上出现差错，那对学生将产生多么不好的影响啊。如果当时少一点责任心，蒙混虽然可以过关，但是小错如果积少成多，岂不坑害学生吗？我想所谓责任，它不仅仅体现在重要的事件上，还应在细节上好好履行。还有一次，工作实在繁忙，平日的测验卷子实在没有时间去改。我也作好了不改的打算。但是，我的学生总是极其热情地来询问成绩，这让我有点惭愧。后来，我还是秉烛夜改，履行了这个责任。经常想，要成为一名好的教师实在太难了。新颖的教学方式，深厚的教学功底，还有独特的人格魅力……要具备这些确实很不容易。但是要做一个合格的教师，我觉得责任是最起码的。但是，尽责不是一次的精心备课，也不是几次的认真批改，也绝不是偶然的倾心交谈。它需要持之以恒。当你付诸责任后，虽然有时没有达到理想的效果，但却可以问心无愧。秋天是麦田收获的季节，然而只有那尽职尽责的守望者才能分享金黄的稻谷。与爱同行爱，是这个世界永恒的主题。学生就像那含苞待放的花朵，没有爱的阳光，花儿就会枯萎。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应