小数、分数、百分数和比教学设计1.docVIP

《小数、分数、百分数和比》的教学设计责任学校 茶树小学 责任教师 张建忠 【教学内容】　 北师大版小学数学六年级下册第45～47页回顾交流和巩固应用的内容。【教材分析】这部分内容是小学阶段“数与代数”第一部分“数的认识”中的“小数、分数、百分数和比”的复习。通过系统地引导学生整理和复习小数、分数、百分数和比的意义，数之间的关系，数的大小比较，运用数刻画事物等，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的“数与代数”第一部分“数的认识”中的“小数、分数、百分数和比”的知识，进一步沟通知识之间的联系，发展学生数感，提高学生解决实际问题的能力，体会代数的思想，为进一步的学习和发展奠定基础。本节内容的教材编写力求体现以下几个方面的主要特点：1、重视沟通知识的内在联系。教材在安排复习时，首先注重沟通知识的内在联系，把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等方法串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架，以加深学生对所学内容的理解。教材中设计了很多整理的内容，如学过的数的联系、数之间的相互转化的总结。2、注重学习方法的渗透。教材既关注数学内容的整理及其内容之间的联系，也关注在学生过程中渗透整理和反思的方法。3、注重整理与应用相结合。复习内容分为“回顾与交流”“巩固与应用”两部分。【教学目标】1、能结合具体情境，使学生进一步掌握小数、分数、百分数和比的意义，并懂得用这些知识解决有