乡村的美丽景色.PPT

在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。 在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读一读，改一改。 选择材料 可以写田园、乡村的美丽景色， 可以写发生在那里的故事、趣闻， 可以写人物 可以写感受和体会 内容充实 写景要抓住不同季节里景物的不同特点，动静结合，按一定的顺序写清楚。 内容充实 写人要抓住人物特点，运用各种描写手法生动、具体地刻画，尤其是细节描写，更能体现人物的鲜明特点。 内容充实 写事要交代清楚事情的来龙去脉，抓住事情发展过程中的人物的动作、心理、语言，写深写透，使内容具体、生动。 要理清顺序，有条有理 可以按由近及远或有远及近的顺序写 可以按自上而下或自下而上的顺序写 可以按从左到右或从右到左的顺序写 可以按先中间后四周或先四周后中间的顺序写 写景——可以按地点的变化来写，如《乡下人家》 写人——可以按活动的不同内容来写，如《麦哨》 写物——按事物的不同状态、特点来分别介绍 写感受——先写看到的，再写自己的认识，最后结合实际写感受 确定题目 《勤劳的外婆》 《我爱农家小菜园》 《乡村生活》、《乡村体验》 《体验乡村的生活》等 认真修改 写完习作后，要围绕本次主题认真修改，看线索是否清楚，是否泛泛写作，重点是否突出，语言是否枯燥。 自己认真修改后，可以请同学老师再看一看 要细致观察，抓住特点 描写一处田园景物，无论是山、水、树、花……写作前要从它的形状、大小、颜色、姿态、变化以及周围的一切作一个全面细致的观察，找出它们与其他景物的区别，找出你对她们的独特感受，并以此作重点，写详细写具体。 * 小学语文四年级下册 语文园地六·口语交际与习作 主题 ① ② ③ 内容 要求① 要求② 要求③ 外婆住在乡下，她虽然老了，但还种着一大片玉 米。今年，妈妈答应带我去外婆家摘玉米。 有一次，爸爸妈妈带我回到了老家，在那儿临走 之前，我们还去了一趟老奶奶的家，住着破旧的平房， 让我真正体验到了乡村人们的生活，知道了乡村人们 的辛苦和快乐。 同学们，你们体验过乡村生活吗？乡村的风景优 美，到处都是花草树木，鸟儿在树上唱歌，好像在迎 接这一天的到来。这样的美景的确让人羡慕，让人向 往。现在让我为你们介绍一下乡村生活吧。 五一假期，妈妈带我去外公家，看一看农民是怎 样生活的。 通过这次的体验，我觉得乡下人很勤劳，有着不 怕累的精神，我要向他们学习。 从这时候，我才知道农民是这样生活的，而且农 民很勤劳。 虽然乡下生活的条件不比城市好，工作也是非 常辛苦。可是他们却从中得到自由、悠闲、快乐， 所以我觉得乡下生活是美好的。 乡村的生活真令人向往。我爱乡村的生活。 在爷爷家住了一段时间后，我恋恋不舍地离开了 这美丽的乡村。我至今还忘不了，乡村生活是多么美 好啊！ 1、能概括全篇内容，简洁而醒目 2、可以是短句、词组 3、可以是地点、景物、人物、事物的名字。 *