日本文化经典选读2——《心》3.docVIP

PAGE PAGE 19日本文化经典选读2——《心》授课时间：2学时教学内容：夏目漱石；《心》；鲁迅与夏目漱石教学目标：通过介绍夏目漱石的著作《心》及中日两国的伟大文学家鲁迅与夏目漱石，使学生了解两位大家并初步认识比较文学的研究方法。教学方法：作家作品简介、比较分析、归纳总结。授课教师：渠海霞作品简介在 HYPERLINK /wiki/1914%E5%B9%B4 \o 1914年 1914年（ HYPERLINK /wiki/%E5%A4%A7%E6%AD%A3 \o 大正 大正3年）的 HYPERLINK /wiki/4%E6%9C%8820%E6%97%A5 \o 4月20日 4月20日至 HYPERLINK /wiki/8%E6%9C%8811%E6%97%A5 \o 8月11日 8月11日之间，以“心 先生の遺書”为题，于 HYPERLINK /wiki/%E6%9C%9D%E6%97%A5%E6%96%B0%E8%81%9E \o 朝日新闻 朝日新闻上连载。并在同年，由夏目漱石向 HYPERLINK /wiki/%E5%B2%A9%E6%B3%A2%E6%9B%B8%E5%BA%97 \o 岩波书店 岩波书店 HYPERLINK /wiki/%E8%87%AA%E8%B2%BB%E5%87%BA%E7%89%88 \o 自费出版 自费出版，成为岩波书店最初的出版物。《心》一书分为三个章节，分别是上篇〈老师与我〉；中篇〈双亲与我〉；下篇〈老师与遗书〉。上篇内容主要描述“我”与老师认识之后，“我”渐渐深入接触了老师的思想，家庭和厌世的人生观。并且从与师母的谈话之中，“我”得知了其实老师一开始并非如此厌世，而老师的一切转变，都与老师的某位葬在杂司谷的朋友有关。中篇内容则在叙述毕业后的“我”，因为父亲肾脏病恶化而回乡。而在照料父亲之余，“我”应着家人的要求，写信给老师询问工作机会，收到的回信却是老师对“我”所陈述的对于自己过往的自白。后篇是以老师写信给“我”的书信体，叙述老师一直不愿意透漏的过往，也就是老师和他的挚友——K的往事。信末老师以暗示的方式，告诉“我”自己以用自杀的方式离开人世，并期望“我”能在不让老师妻子知晓信的内容的情况下，将老师的经历公诸于后世以作为警惕。二、作者介绍夏目漱石， HYPERLINK /view/1554.htm \t _blank 日本近代作家，生于 HYPERLINK /view/89709.htm \t _blank 江户的牛迂马场下横町（今 HYPERLINK /view/89720.htm \t _blank 东京都新宿区喜久井町）一个小吏家庭，是家中末子。 HYPERLINK /view/25605.htm \t _blank 夏目漱石在 HYPERLINK /view/7771602.htm \t _blank 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。 东京帝国大学英文系毕业。代表作品：《我是猫》《明暗》《过了春分时节》《行人》《心》等。　 夏目漱石在 HYPERLINK /view/7771602.htm \t _blank 日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。 他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法。写作小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。他对个人心理的精确细微的描写开了后世私小说的风气之先。他的门下出了不少文人， HYPERLINK /view/49109.htm \t _blank 芥川龙之介也曾受他提携。 因其贡献之大被印在 HYPERLINK /view/68875.htm \t _blank 日元1000元的纸钞上（2004年11月以前为夏目漱石，现为日本医学家野口英世）。 生平经历本名夏目金之助，生于1867年（庆历三年）2月9日，东京人。夏目家在 HYPERLINK /view/89709.htm \t _blank 江户地方有庞大势力，金之助身为家中幺子（排行第八），由于在他出生前家境已逐渐没落，双亲并不希望这位幺儿的降生，所以出生后一度被寄养在别人家，两岁时便被过继为严原家的养子，此后因养父母情感不睦以及养父的工作影响而经常迁居。十岁时才总算回到亲生父母身边，然而这样的幸福日子极其短暂，父兄一向与他不睦，并对他浓厚的文学志向不以为然；其母在他十五岁时便因病去世，金之助十九岁时就已离家开始其外宿生涯。这些遭遇相信对于金之助的心境及日后的创作有很大的影响。 　　从几部带着浓厚自传色彩的小说如《少爷》、《三四郎》、《之后》、《道草》等等都可见其端倪。故事里的主人翁多半有着良好的家世，却不受父兄所重视，也因此他们往往是孤独地，很早就意识到要自力更生，但内心里则无不渴求亲情的温暖。有人说文