【的课件·3】乘法公式.pptVIP

《数学》(华师大.八年级 上册) 回顾与思考 (m+a)(n+b)= 用一个多项式的每一项 乘另一个多项式的每一项 再把所得的积相加。 mn+mb+an+ab = (x+a)(x+b) x2+(a+b)x+ab 这是我们学习过的 一种特殊多项式的乘法—— 两个相同字母的 二项式的乘积 . 这就是从本课起要学习的内容． 平 方 差 公 式 计算下列各题: =x2−9 ; =1−4a2 ; =x2−16y2 ; =y2−25z2 ; 你发现了什么规律？ =x2−32 ; =12−(2a)2 ; =x2−(4y)2 ; =y2−(5z)2 . (a+b)(a−b)= a2−b2. 两数和与这两数差的积, 等于 这两数的平方的差. 用式子表示，即： 初 识 平 方 差 公 式 (a+b)(a−b)=a2−b2 (1) 公式左边两个二项式必须是 相同两数的和与差相乘； 且左边两括号内的第一项相等、 第二项符号相反[互为相反数(式)]; (2) 公式右边是这两个数的平方差； 即右边是左边括号内的第一项的平方 减去第二项的平方. (3) 公式中的 a和b 可以代表数， 也可以是代数式． 例题解析 例1 利用平方差公式计算： (1) (5+6x)(5−6x)；(2) (x+2y)(x−2y); (3) (−m+n)(−m−n). 解: (1) (5+6x)(5−6x)= 5 5 第一数a 52 − 要用括号把这个数整个括起来， 再平方; ( )2 6x = 25 − 36x2 ; (2) (x+2y) (x−2y) = x2 − ( )2 2y = x2 −4y2 ; (3) (−m+n)(−m−n ) = −m ( )2 − n2 = m2 −n2 . 例题解析 例2利用平方差公式计算：1998×2002 解: 1998×2002 = (2000 −2) ×(2000+2 ) = 20002 −22 4000 000−4 = = 3 999 996 例题解析 例3 街心花园有一块边长为a米的正方形草地，经统一规划后，南北向要加长2米，而东西向要缩短2米。问改造后的长方形草地的面积是多少？ (a+2 ) (a −2) = a2 −4 答：改适后的长方形草地的面积是（ a2 −4 ）平方米。 解: 随堂练习 p30 (1)(a+2)(a−2)； (2)(3a +2b)(3a−2b) ; 1、计算： (3)(−x+2)(−x−2) ; (4)(−4k+3)(−4k−3) . 接纠错练习 (5)(−2x+y)(2x+y) ; (6)(y−x)(−x−y) . 本节课你的收获是什么？ 两数和与这两数差的积，等于它们的平方差。 变成公式标准形式后，再用公式。 或提取两“−”号中的“−”号， 要利用加法交换律， 作业 (a+b+c)(a—b—c)。 1、基础训练：教材82 练习2、3。 2、扩展训练：利用平方差公式计算： 纠 错 练 习 (1) (1+2x)(1−2x)=1−2x2 (2) (2a2+b2)(2a2−b2)=2a4−b4 (3) (3m+2n)(3m−2n)=3m2−2n2 本题对公式的直接运用，以加深对公式本质特征的理解． 指出下列计算中的错误： 第二数被平方时，未添括号。 第一 数被平方时，未添括号。 第一数与第二数被平方时， 都未添括号。 拓 展 练 习 本题是公式的变式训练，以加深对公式本质特征的理解． 运用平方差公式计算： (4a1)(4a1)． (用两种方法) 运用平方差公式时，要紧扣公式的特征， 找出相等的“项”和符号相反的“项”，然后应用公式． (4a−1)(4a−1) = =(1)2 −(4a)2 = 1−16a2。 (4a−1)(4a−1) = (4a+1) (4a−1) (4a−1) = (4a)2 −1 − [ ] = 1−16a2。 ( 4a−1 ) ( 4a −1 ) −1 −4a −1 +4a (4a+1) (4a−1) 拓 展 练 习 (1) (a+b)(a−b) ； (2) (a−b)(b−a) ; (3) (a+2b)(2b+a); (4) (a−b)(a+b) ; (5) (2x+y)(y−2x). (不能) 本题是公式的变式训练，以加深对公式本质特征的理解． 下列式子可用平方