快乐童年--放飞希望.docVIP

PAGE PAGE 3快乐童年 放飞希望韩家园励志学校以社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化为中心，将其融入课程体系、教学活动及校园文化的各个层面，努力培养健康、阳光、有修养、有能力、有知识的人。把关爱行动落到实处学校逐年做好特困生、留守儿童现状和心理状况调查，建立成长档案。学校认为，亲情的缺失，造成留守儿童心理上的阴影和障碍，直接影响他们的学习。培养学生健康心理和良好品性是关键，只有抓住问题关键才能突出教育重点。家校紧密配合，做到持之以恒。为培养特困生、留守儿童的健康心理，努力为学生营造三个温馨的家。如：通过家长学校学习和家长委员会的作用以及家访、电话的交流，让家长的教育观念和方法得到改进，在生活和精神上同时关心孩子，让家长给孩子的一温馨的家。班主任也指导同学在本班结成“兄弟姐妹”、“一帮一”，开展“帮帮身边小伙伴”等活动，率先垂范带领本班学生对贫困生给予更多的关心。如原初三班任王艳双，三年来对张楠同学在生活上无私帮助，同时倡议同学帮助他。在其母亲病逝后王老师经常带班里同学到家中去看望，送去生活用品。给张楠同学带去母亲的关爱，让他感觉到班级大家庭的温暖，同学的情谊，把班级营造成孩子第二个温馨的“家”。学校建立平等、尊重和信任的新型师生关系，建立师生帮扶对子，对特困生、留守儿童的学习、生活和思想予以特别关爱，弥补其亲情的的缺失，为他们营造另一个温馨的“家”。同时还如实向各级部门推荐献爱心帮扶活动对象。如：每年局工会、团地委帮扶贫困生时都到家中走访慰问，送去慰问金，让贫困生及家庭成员感觉到党的温暖、组织的关怀。六一前夕、交警队、局工会女工部到校给困难女职工子女发放学习用品，孩子们在师生和社会各界的关爱中幸福成长。二、在活动中快乐成长少年儿童是祖国的花朵，民族的未来。青少年阶段正是价值观形成的关键阶段，可塑性强，通过扎实有效的活动让孩子受到教育，学以导行，形成内化于心，外化于行。开展活动以小近实为原则，在活动中受教育。一是创设浓厚的学习氛围，开展立德树人活动。重点开展“三爱”、“中华魂”主题教育活动，并将两项活动有机结合起来。让《践行核心价值观 凝聚中华正能量》中小学生读本的内容进课堂、进教材。使中小学生准确的掌握社会主义核心价值观和三爱内容。并通过校园广播站、班队会、小故事、板报展、张贴图版、校门口设立宣传板形式营造学习氛围，广泛宣传并开展主题活动，使24字熟记于心。二是创新活动载体，在实践中体验，将学、做、用结合根据不同学段特点，以班为单位组织学生将“三爱”主题教育活动同读书活动、“我为实现中国梦做贡献、争当新三好学生”、“学雷锋、心向党、讲品行、见行动”、经典诵读等主题教育有机结合，融为一体，使之与培育践行核心价值观一脉相承、相辅相承，将社核和三爱内容贯穿其中。各班任精心设计，如：讲故事、写体会、配乐诗朗诵、诚信教育、争做美德少年、做文明使者等内容，明确活动目标及培养方向。在学习中受到教育，明确自己的责任和义务，从而践行核心价值观，传递正能量。如：初三年级的于淼同学，虽然智力上有缺陷，但是自他入学以来，不论是在小学还是初中，都得到班主任悉心照顾和同学的帮助，从上初中起，于淼同学每天放学都是要把班级检查打扫一遍最后一个离校。当初他妈妈有意将其送地区特殊学校，但因担心孩子不习惯新环境，又回到学校。自上初中以来，这位同学关心班级被师生交口称赞，虽说他成绩不能于正常同学相比，但他品行好、爱劳动、爱集体、尊敬师长，在家经常替妈妈做家务，在全校是爱劳动的模范。在十月份，推荐于淼同学生为地级青少年志愿者称号，他用自己的实际行动报、用一颗感恩的心回报学校、老师的培养和同学关心。主题月活动让学生在全员参与中体验到成长的快乐、助人的快乐、劳动的快乐。三月份文明礼貌月、学雷锋志愿者活动，五月、八月开展的爱护环境体验活动，六月份学校组织《践行核心价值观 凝聚中华正能量》演讲比赛。中考诚信专题教育、录播了“童心向党”合唱比赛在黑龙江文明网站进行展播。暑期安排读书活动，推荐借阅假期书目。9月3日学校组织以班为单位全面开展以“红色经典”为内容的诵读、“与家人同看阅兵式”主题教育活动。十月份开展“我读过这样一个故事”读书比赛活动。九月份全体师生校园除草活动以及入冬以来围冰场、扫雪体验式校园义务劳动，不仅让孩子体验到小主人的责任，同时还牢固地树立了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。三是榜样引领，用身边人、身边事带动。学校开展向“吴兴权老师学习”活动，学习他爱岗敬业的精神；评选“新三好”学生，同时利用红领巾广播站进行播报，引领广大学生向她们学习。励志学校通过自己的努力，让学生认识到——爱学习是实现人生理想的基础；爱劳动是创造幸福生活的途径，爱祖国是茁壮成长的推动力。从小树立远大的理想，让希望之花在快乐的童年时便孕育发芽。