小升初常见文言文专题之虚词选讲.docxVIP

大鲸教育 湛江校区 咨询电话：0759- 2249992 第 PAGE 1 页 共 8页小升初常见文言虚词专讲常考题目类型：常见文言实词的意义和文言虚词的作用。 ?2、句子的翻译和理解。理解文意并对文章内容进行分析和评价。常见文言文虚词的意义及作用（1）“之”1、用作代词：可以代指人事物，代人多是第三人称。译为“他、她、它”（他们、她们、它们例：策之不以其道，食之不能尽材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”《马说》用作助词结构助词，定语的标志，可以译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》结构助词，宾语前置的标志。例：宋何罪之有？结构助词，当主谓短语在句中充当主语、宾语或 一个分句时，之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。《隆中对》音节助词，用在形容词、副词或某些动词词尾，只起调整音节的作用，无义，译时可省去。例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。《狼》用作动词，后面常接地名，可译为“去、到、往”例：送杜少府之任蜀州记忆顺口溜：之字可代人事物，定名之间可译“的”，用作动词“去往到”，用作助词可不译。例题精讲： 曾子杀彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：“汝还，顾反为汝杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特②与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。 注释： ①彘（zhì）：猪 ②特：只是解释文中加点字的意思课堂练习：西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之A富人见之B，坚闭门而不出；贫人见之C，挈妻子而去之D走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 【注释】①西施：春秋时代越国的美女。②颦：读pín，皱眉头。③里：乡里。④美之：可解释为“以……为美”或“觉得……美”。⑤坚：紧紧地。⑥挈：读qiè，携。⑦妻子：妻子和孩子。⑧去：离开。⑨走：跑。⑩所以：……的原因。画线句子中有四个“之”字，其中一个“之”字与其它三个用法和意思都不一样，请写出这个“之”字（写出序号） 。（1分）其用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。例：妻跪问其故。用作第一人称，相当于“我（的）、自己（的）。例：并自为其名。《伤仲永》在句中表反问语气，相当于“难道、怎么”。例：其真无马耶？《马说》指示代词，相当于“这或那”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。《核舟记》指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。《河中石兽》记忆顺口溜：其字可代我和他，远指近指“这”和“那”，后带数词译“其中”，表示反问译“难道”课堂练习：1. 秦王恐其破璧，乃辞谢2. 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也！3. 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后4. 于乱石间择其一二扣之5. 先生其此类乎？6. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？以作为介词表凭借，译为“凭、靠”例：乃入见。问：“何以战？”《曹刿论战》表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”例：策之不以其道。《马说》表示时间处所，译为“在、从”例：公与之乘。战于长勺。(《曹刿论战》)作连词表示目的译为“来、用来”例：属予作文以记之表示动作、行为产生的原因译为“因、由于”。例：不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》表示范围译为“到、已经”例：指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)记忆顺口溜：以作介词“把、拿、用”，“因为、按照、在、凭、从，又作连词如同“而”，偶尔通假要分清。 例题精讲：下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ） A．固国不以山溪之险 B．以天下之所顺C．寡人以五百里之地易安陵 D．属予作文以记之 课堂练习?阅读下列文言文，回答16-18题。 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。16、选出下列加点字解释有误的一项 ( )（3分）A、以荻画地 以：用 B、教以书字：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长 及：等到而表示并列，相当于“而且、又、和”或不译。例：敏而好学，不耻下问。表示承接，相当于“而且、并且、就”或不译。例：择其善者而从之，其不善者而改之。表示转却折，相当于“然而、可是、却、但”例：人不知而不