《分数的意义》 - 杨倩.pptVIP

学习目标 了解分数的产生，理解单位“1”的含义，掌握分数及分数单位的意义。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 作 业 独立完成练习十一 2、3、4、5、7、8 题。 * 分数的产生 剩下的不足 怎么记? 把桌上的东西平均分给两个同学。 每人平均分到 ____ 块 ，____包 。 1 2 1 2 我能分到 个 。 1 2 1.实践操作:2人为一个小组利用手中的材料表示出一个分数。 自主探究 2.交流汇报: （1）把什么看作一个整体？ （2）平均分成了几份？ （3）表示这样的几份?用分数表示是？ 3.自学课本46页，说说什么是单位“1”？ 一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布等 一个计量单位：如1米、1千克、1平方米等 单位“1” 由许多物体组成的一个整体： 如一把香蕉、 一盘面包、全班同学、10个苹果等 你还能举例说说日常生活中哪些物体可以看作的单位“1”吗？ 用分数表示下列图中的绿色部分, 把什么看作单位“1”？ 一个饼 1 2 1 2 平均分 2份 1 2 1 2 单位“1” 平均分 分数 用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？ 3 4 1 4 2 4 1 2 表示把单位“1”平均分成5份，取其中的3份。 3 5 分子 分数线 分母 表示有这样的多少份 表示把单位“1”平均分成多少份 5 3 表示平均分 说说下列分数的意义： 2 7 11 18 4 15 请同学们完成46页的“做一做”，并自学什么叫做分数单位，想一想你所填的每个分数的分数单位是什么？ 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 全班人数 7 3 第二关：快乐填空 1.男生占全班人数的 ， 表示把（ ）看作单位“1”，平均分成（ 份 ），男生占其中的（ ）份。 2、 是（ ）个 ，3个 是（ ）。 3、 的分数单位是（ ），再添（ ）个这样的单位就是自然数 1。 4 9 3 7 3 7 1 9 1 8 3 10 3 8 4 1 10 7 第三关：请你当法官 1.把一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的四分之一。 ( ) 2. 一个分数的分母越大，它的分数单位就越大。 ( ) 3. 单位 “1”表示一个物体。( ) 4.把7米长的绳子平均分成8段，每段占全长的八分之一 （ ） × × × √ 　　　　观察上面图形，阴影部分占长方形的（　 ），占正方形的（ 　）占整个图形的（　 ） 1 8 1 9 1 16 1. 单位 “1”：一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。 2.分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数叫做分数单位。 …… …… …… 分子 （表示取的份数） 分数线 分母（表示把单位“1”平均分的份数） 3.分数各部分名称： 畅谈收获 * *