语文社A版语文小学3年级上册9课-沙滩上童话.pptxVIP

我们的歌 讲师：××× 我们的歌 课文链接 关登瀛， 儿童文学作家，河北冀州人。 1962年毕业于首都师范大学中文系。历任中学教师，中国作家协会创联部干部，儿童文学委员会秘书，中国少年作家班编委、高级班学员导师，《中国少年作家》副主编，中国少年作家杯全国征文大赛评委会副主任。主要作品有儿童长篇小说《黄花谷》儿童诗集《春天的魔术师》、《花意》、《四季》等。 生字学习 Téng suǒ xiāng xuān 腾 索 镶 绚 欢腾、思索、镶嵌、绚丽多彩 理解生词 dàng yàng 荡 漾：飘荡;起伏不定。 shǎn shuò 闪 烁：光亮晃动不定、忽明忽暗。 pān dēng 攀 登：比喻不畏艰险，积极进取。 sī suǒ 思 索：反复思考探索。 téng fēi 腾 飞：迅速崛起和发展，比喻飞跃进步。 课文学习 概括各段的意思。 第一部分：（1）在沙滩上开始游戏。 第二部分：（2）编织童话的过程。 第三部分：（3）营救公主。 第四部分：（4、5）忘记现实。“我们”继续编故事，竟然把妈妈当作乐公主。 课文学习 自由朗读第一自然段。 说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？ “这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。 课文学习 我们在沙堆上垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝——那是我们的树。 连用了哪三个动词，写出了什么的过程？ 连用了“垒、筑、插”三个连续的动词，写出了“我们”建造童话城堡的过程。 课文学习 我们在一起商量怎样攻下那城堡。一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 这段语言描写，主要写什么？从对话中体会什么？ 生动的语言描写，“驾驶飞机去轰炸、挖地道”写出了孩子们设想的攻打城堡的方法。 课文学习 我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。 运用怎样的修辞手法，写出了怎样的心情？ 连续三个“欢呼着”，运用排比写出了孩子们战胜“魔王”，救出“”的无比快乐的心情。 课文学习 我大声说“噢，公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 运用怎样的修辞手法？ 运用反复的修辞手法，生动的神态描写、语言描写，孩子们进一步续编故事，沉迷于故事情节，创造和想象的欢乐，溢于言表。 课文学习 真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀！ 为什么连“”也忘记了它就是“我”的妈妈？ 孩子们无拘无束第在沙滩玩耍着，他们非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明孩子们追求真善美，痛恨假恶丑。 课文主旨 沙滩上的童话给孩子们带来了怎样的快乐？ 沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快乐，甚至让他们忘记了现实生活中的自我。 课文主旨 本文写了一群孩子在啥滩上建造“城堡”并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 小结 沙 滩 上 的 童 话 建造城堡 编织童话 营救公主 忘记现实 快乐幸福 无忧无虑 一、选恰当的词语填空。 同步练习 赞赏 赞扬 1.老师，人类灵魂的工程师，人人将您（ ）！ 2.他刻苦学习的精神，收到了大家的（ ）。 赞扬 赞赏 同步练习 二、句子加工厂。 　1.我们把城堡给轰塌了。（改为“被字句”） 　2.　挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面 。（用加点词语造句） 　 城堡被我们给轰塌了。 小燕子终于从南方飞回来了。 课外拓展 小鸟，小鸟 金波 春天里，有阳光，树林里，有花香， 小鸟小鸟，你自由地飞翔， 在田野，在草地，在湖边，在山岗， 小鸟小鸟，迎着春天歌唱。 爱春天，爱阳光，愛湖水，爱花香， 小鸟小鸟，我的好朋友， 让我们一起飞翔歌唱， 一起飞翔一起歌唱。 再见