最新2016从思维教学角度论英语教师观念的转变—英语教学论文.docVIP

从思维教学角度论英语教师观念的转变 摘要:随着教育教学改革的不断深入和发展,为适应新课程改革的标准和要求,教师们首先应该对新时期的教师角色有一个全新的定位,并用一种与时俱进的姿态去转变传统的教师观念,进而不断的完善和发展自身的教学技能。本文着重从思维教学的角度指出英语教师观念转变的几个维度及意义,希望借以矫正过去甚至现在仍束缚教师观念进步的思维定势,真正促进教师素质的发展。 关键词:思维教学;教师观念;发展 在新的课程改革下,倡导“以应用为目的”,也就是说学生能学习到对学生终生学习都有帮助的英语知识和能力。目前来说,懂英语、会英语的外向型人才,必将成为国家和社会最需要的人才。因此,要培养适应社会的创新人才,要让每一个走出学校的学生今后都成为会用和善用英语的人,就必须要以思维教学为核心来组织和安排日常的教学,换句话说,要把培养学生用英语思维的习惯作为当前教学的重心。而以往那些已经不适应新课程改革形势的陈旧观念常常妨碍了教师们的教学工作,为此本文重在提出思维教学背景下的英语教师观念的转变问题,以供各位同行探讨。 一、教师在思维教学中的角色定位的再认识(英语教师的教学地位是怎样的?) 德国教育家第斯多惠指出:“发展与培养不能给予人或者传播给人,谁要享有发展与培养,必须用自己内部的活动和努力来获得。”杜威也强调:“教育不是告知和被告知的事情,而是一个主动和建设