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大班科学浮与沉
大班科学《浮与沉》 设计意图 活动目标 教法学法 活动准备 活动流程 活动延伸 活动重难点 说课环节 设计意图 大班的幼儿探索欲望强，喜欢动 手，敢于尝试。科学教育活动内容 的选择既符合幼儿的现实需要，又 有利于其长远发展；因此我设计了 此次活动。 说活动目标 3.情感目标： 2.技能目标： 1.认知目标： 引导幼儿观察，比较物体在水中的浮与沉现象。 激发幼儿兴趣，体验探究的过程。 主动积极参与活动 学习记录实验结果。 活动重难点 :: 重点: 难点：感知浮沉，学会用记录方法记录。 积极主动感知物品浮沉的现象，激发探索情感。 活 动 准 备: 经验准备： 玩水的经验，发现有趣而新奇的现象。 操作材料 记录材料: 教法和学法 教 法 直观演示法 观察指导法 看一看—说一说—玩一玩 学 法 操作法 记录法 体验交流法 自由—宽松 观察材料、激发兴趣 动手操作、验证猜想 认知沉浮现象、学习记录方法 总结经验、互动交流 延伸活动 实施分类、巩固知识 （1）猜测导入，激发兴趣 谁会上浮 谁会下沉 （2）动手操作，验证猜想 （3）学习记录方法 浮 沉 （4）实施分类、巩固知识 （5）总结经验、互动交流 延伸活动: 还有哪些东西会沉下水底？ 哪些东西会浮上水面？ 并说说它们沉、浮的原因？ 浮 沉 ？ 谢 谢
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