项目教学马原第三章第三节2015.11.8.pptVIP

第三节 人民群众在历史发展中的作用 一、人民群众是历史的创造者 二、个人在历史上的作用 第三章 (一)两种历史观在历史创造者问题上的对立 1、唯物史观：即群众史观，认为人民群众是历史的创造者的观点。 一、人民群众是历史的创造者 “历史活动是群众的事业” ---马克思、恩格斯 “人民，只有人民，才是创造世界 历史的动力。” ---毛泽东 (一)两种历史观在历史创造者问题上的对立 2、唯心史观：即英雄史观，认为少数英雄人物是历史的创造者的观点。 一、人民群众是历史的创造者 历史的意义在于“超人”的诞生，“超人”具有“决定一切的力量”，“可以使千万年的历史生色” ；人民群众 “是一堆任人使用的无定形的材料，是一块需要雕刻家加工的石头”。 英雄史观 尼采 梁启超 世界史“实际上是一部在地球上建立功业的伟大人物的历史”。 ——卡莱尔 人民群众是无数个“零”，只有前面添上英雄人物的“实数”时，他们才能变成有效的数字。 ——米海洛夫斯基 英雄史观 英雄史观产生的根源（138页） 2、唯心史观：即英雄史观 （一）两种历史观在历史创造者问题上的对立 认识根源 ：停留于历史现象的表面夸大英雄 人物作用。 社会历史根源 ：社会生产力水平低，少数人从事 政治统治、垄断精神文化生活。 阶级根源 ：剥削阶级为了维护本阶级的利益， 不敢承认广大人民群众的历史作用。 (二)人民群众在创造历史过程中的决定作用（140页） 一、人民群众是历史的创造者 人民群众是指一切对社会历史发展起推动作用的人们（质），是社会成员的大多数（量）。其最稳定的主体部分是从事物质资料生产的劳动群众。 (二)人民群众在创造历史过程中的决定作用 1、人民群众在创造历史过程中的决定作用 第一，人民群众是社会物质财富的创造者。 (二)人民群众在创造历史过程中的决定作用 1、人民群众在创造历史过程中的决定作用 第二，人民群众是社会精神财富的创造者。 瓦特 毕升 (二)人民群众在创造历史过程中的决定作用 1、人民群众在创造历史过程中的决定作用 第三，人民群众是社会变革的决定力量 。 秋收起义 (二)人民群众在创造历史过程中的决定作用 2、人民群众创造活动的历史制约性 第一，经济条件。主要指生产力水平，这是决定性条件。 第二，政治条件。政治制度和法律制度等。 第三，精神条件。精神条件包括传统、既存的各种思想 观念、价值观念等。 (三)一切为了群众、一切依靠群众 1、群众观点 一、人民群众是历史的创造者 （1）人民群众自己解放自己的观点 （2）全心全意为人民服务的观点 （3）向人民群众负责的观点 （4）向人民群众学习的观点 (三)一切为了群众、一切依靠群众 2、群众路线 一、人民群众是历史的创造者 群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众 中来，到群众中去。 二、个人在社会历史中的作用（144页） 社会历史发展是无数个人合力作用的结果。 二、个人在社会历史中的作用 （一）普通个人与历史人物 个 人 每个人都会在历史上留下自己的印记。个人指社会 群体中单个的成员，是社会中的一份子。 （一）普通个人与历史人物 历史人物就是对历史产生了重大影响，在历史 上留下明显痕迹的“知名人士”。 历史人物 进步人物：对历史起推动作用的历史人物，也叫杰出人物。 反动人物：是对历史起阻碍作用的历史人物。 二、个人在社会历史中的作用 （二）历史人物在历史发展过程中的作用 第一，历史人物是历史任务的发起者。 第二，历史人物是历史事件的当事者、策划者、 指挥者。 第三，历史人物是历史进程的影响者。 “伟人确实是发起人，因为他的思想要比别人的远些，他的愿望要比别人强烈些”。 ----普列汉诺夫 二、个人在社会历史中的作用 （三）从必然和偶然的辩证统一中理解个人的历史作用 时势造英雄 ---历史人物的产生和活动是历史 必然性和偶然性的统一。 在某种客观条件下必定会有历史人物 产生，但这个人是谁，则是偶然的。 二、个人在社会历史中的作用 （四） 评价历史人物必须坚持科学方法 历史分析方法：在评价历史人物的功过时，要根据 当时的历史条件，做具体全面的历史考察。 阶级分析方法：要求把历史人物置于一定的阶级 关系中，同他所属的阶级联系起来加以考察和评价。 1．杰出人物的产生是 A.纯粹是必然的 B.纯粹是偶然的 C.既是必然的