2018版高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1第2节　基因在染色体上1．用类比推理的方法，理解基因位于染色体上。2．用假说—演绎方法证明基因在染色体上。(重、难点)3．说出孟德尔遗传规律的实质。(重点)基 因 在 染 色 体 上 的 证 据1．萨顿的假说(1)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。(2)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，有相对稳定的形态结构存在体细胞成对成对配子单个单条体细胞中来源一个来自父方，一个来自母方一条来自父方，一条来自母方形成配子时非等位基因自由组合非同源染色体自由组合2.基因位于染色体上的实验证据(1)实验者：美国生物学家摩尔根。(2)实验科学方法：假说—演绎法。(3)实验材料：果蝇。(4)实验证据：①实验过程：P　　　　红眼(♀)×白眼♂ ↓F1 红眼(♀、♂) ↓雌雄交配F2红眼(♀、♂)∶白眼(♂)＝3∶1②实验分析。Ⅰ.F1的结果说明红眼是显性性状。Ⅱ.F2的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合基因分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。Ⅲ.F2白眼果蝇只有雄性，说明白眼性状的表现与性别相联系。③假设与解释。Ⅰ.假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。Ⅱ.解释：④测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代雌性红眼∶雌性白眼∶雄性红眼∶雄性白眼＝1∶1∶1∶1。⑤实验结论。控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。3．摩尔根新发现观察图示，得出以下结论：(1)一条染色体上有许多个基因。(2)基因在染色体上呈线性排列eq \a\vs4\al([合作探讨])探讨eq \a\vs4\al(1)：用果蝇作为实验材料有何优点？提示：①相对性状多、明显；②培养周期短；③成本低；④易饲养；⑤染色体数目少，便于观察等。探讨eq \a\vs4\al(2)：果蝇的红眼(R)对白眼(r)是显性，控制眼色的基因位于X染色体上。现用一对果蝇杂交，一方为白眼，另一方为红眼，杂交后F1中雄果蝇均为白眼，雌果蝇均为红眼，请回答：(1)亲代果蝇的基因型是怎样的？(2)若让F1中的雌雄果蝇交配，F2的表现型和比例是怎样的？提示：(1)XrXr和XRY。(2)红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇＝1∶1∶1∶1。eq \a\vs4\al([思维升华])　两种遗传研究方法归纳(1)类比推理法：萨顿根据蝗虫细胞中染色体与基因的平行关系，由可见的染色体的行为推测看不见的基因的行为，但这种方法得出的结论不一定是正确的，是一种思维的产物。(2)假说—演绎法：无论是孟德尔还是摩尔根，都利用该方法，先通过杂交实验发现问题，并提出解释问题的假说，然后再设计测交实验进行验证，在测交实验出现结果以前，先运用自己的假说预测实验结果即演绎。1．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是(　　)A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在C．体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个(条)来自母方，一个(条)来自父方D．等位基因、非同源染色体的自由组合【解析】　在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【答案】　D2．果蝇的大翅和小翅是一对相对性状，由一对等位基因A、a控制。现用大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，再让F1雌雄个体相互交配，实验结果如下： 【导学号雌果蝇雄果蝇F1大翅620大翅617F2大翅2 159大翅1 011　小翅 982下列分析不正确的是(　　)A．果蝇翅形大翅对小翅为显性B．根据实验结果判断果蝇的翅形遗传遵循基因分离定律C．根据实验结果可证明控制翅形的基因位于X染色体上D．F2中雌果蝇基因型相同，雄果蝇有两种基因型【解析】　大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，F1全是大翅果蝇，所以大翅对小翅为显性。根据题中信息“F2：大翅雌果蝇2 159只，大翅雄果蝇1 011只，小翅雄果蝇982只”可知，大翅∶小翅≈3∶1，符合基因分离定律，又因为小翅果蝇只出现在雄性中，可推知控制翅形的基因位于X染色体上。遗传图解如下：可见，F2中雌果蝇有两种基因型，分别为XAXA和XAXa。【答案】　D孟 德 尔 遗 传 规 律 的 现 代 解 释1．基因分离定律的实质2．基因的自由组合定律的实质(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。(2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。eq \a\vs4\al([合作探讨])探讨eq \a\vs4\al(1)：分离定律和自由组合定律发生在什