四年级沟通和交往.docVIP

春节课题：课型：新授课时：1教学目标：通过本课学习，学生可以进一步了解春节，并用简单的句式进行交流。教学重难点：用句子进行交流。教具准备：教学挂图教学过程：新授：这节课我们来学习春节的相关句型。出示图：图上有一些人，他们在干什么呢？他们在谈论春节，今年春节你们是怎么过的？学生自由讨论。我和小朋友一起放鞭炮了。一起看春节联欢晚会。妈妈给我买新衣服了。学生自由发言。巩固：分组进行说话练习。教学反思：本节课在过春节时进行说话练习。 第三周 妇女节教学目标：　　1、简单了解妇女节的来历，知道其全称、日期和意义；　　2、加深对劳动女性的尊敬和热爱的情感，把自己想说的话用语言表达出来。　　教具准备：　　1、挂历一本、红花数朵。2、请学生向妈妈、奶奶等了解她们工作的情况及做出的贡献与人们生活的关系等。教学方法：新授法、谈话法。　　教学过程：　　1、出示挂历，翻到3月8日，请学生说说为什么字是红色的?这是什么节日?谁的节日?　　2、讲解“三·八”国际劳动妇女节的来历，让学生简单知道，从前人们看不起妇女，即使她们参加劳动、干了很多活，也得不到人们的理解和支持。她们觉得很不公平，于是在1909年的3月8日，国际劳动妇女联合起来，举行了一次大规模的游行，争取到了公平。从此以后，为了纪念这次有意义的活动，就把3月8日定为国际妇女劳动节。　　3、引导学生知道：自己的妈妈、奶奶、阿姨、学校的老师、工作在各行各业的劳动妇女都要过这个节，因为她们对社会付出了辛苦的劳动，做出了突出的贡献。4、请学生夸夸自己了解的身边的女性(妈妈、奶奶、老师等)，说说她们在工作岗位做出的贡献。开始时，可以用手语表示，等同学们都说完后，老师将说的内容统一整理，用合适的语言表达出来，让学生进行练习。　　5、在教师的倡议下，引导学生给节日的女同志送花表示祝贺。6、组织学生到各办公室，给老师、炊事员送花表示祝贺，感谢她们为同学们做出的劳动。巩固：情景表演说话，三月八日是妇女节。第四周 第五周听看常用的生活句子教学目标：听看常用的生活句子（你好，你吃饭了吗？今天星期几？你要去干什么？）教学重难点：以上句子的使用。教具准备：挂图教学方法：新授法、练习法、情景表演法。教学过程：1、出示挂图，图上有谁？他们在干什么？图上是李奶奶和王奶奶，她们碰面以后，会说什么？学生：师：按照我们中国人的习惯，见面以后，说一些客套话，你好，你吃了吗？你要去干什么？情景表演，说话训练。分组练习。2、你吃饭了吗？你吃的什么饭？这也是常用的交流语言。回答：我吃饭了，我吃得馒头（油饼、火烧、包子······），同时，要反问别人——你吃了吗？你吃得什么？3、表达自己的请求或愿望：我想······你能帮助我吗？这道题，我不会，你给我讲解一下好吗？情景训练。第六周第七周对别人进行简单的提问教学目标：对别人进行简单的提问（你多大了？你吃饭了吗？你是干什么的？今天星期几？）教学重难点：以上句子的使用。教具准备：挂图教学方法：新授法、谈话法。教学过程：复习新授：出示挂图。1、师根据图意用手语表示，你多大了？在学生熟练之后，用口语表达。给学生正音。学生自由练习。2、你吃饭了吗？学生凭借经验和以往所学回答。3、你是干什么的？讲解句意。学生自由练习。4、今天星期几？老师：今天谁是值日生？学生:用句子表达：今天星期几？要通过台历帮助学生理解。巩固：情景演示。用句子进行交流。第八周 机动周第九周 听看常用的生活提问句子教学目标：听看常用的生活句子（你多大了？你叫什么名字？在哪里上学？你吃饭了吗？周末你有什么打算？）教学重难点：对以上句子能够尽量听懂或看懂。教具准备：挂图教学方法：情景演示法、谈话法。教学过程：复习新授出示一张挂图，图上有一位同学，大家想不想和他做朋友啊？学生：想那我们来一起问问他吧？首先要问的就是名字，应该怎么问啊？学生：你多大了？（每生问一遍）老师正音。关于年龄的？应该怎么问？学生：你多大了？（每生问一遍）老师正音。教师出示年龄卡片。家庭地址应该怎么问啊？你家在哪里住啊？你在那哪所学校上学啊？你吃饭了吗？和我们一起吃吧？周末你有什么打算？情景表演：认识新同学。 第十周 其中考核第十一周 第十二周 回答别人的提问教学目标：回答别人的提问（你多大了？你叫什么名字？在哪里上学？午饭，你吃的什么？你会做那哪些家务活？周末你有什么打算？）教学重难点：对以上句子能够尽量听懂或看懂、作出正确的回答。教具准备：识字卡片、挂图。教学方法：识字法、谈话法。教学过程：复习新授出示字卡：你多大了？ 回答：我 12 了。（数字都是不一样的，要说出自己的年龄）你叫什么名字？ 回答：我叫 李 彤 。在哪里上学？ 回答：我在 新泰市特殊教育学校学。午饭，你吃的什么？ 回答