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“五个保障” 4）培训保障 “五个保障” 4）培训保障 “五个保障” 5）平台保障 “五个保障” 5）平台保障 大堂观看国学片 听古圣先贤故事 “五个保障” 5）平台保障 国学教育校本化探索的五结合： 一、传承文明，立德树人，与德育结合 博爱篇——传统美德弘正气 志气篇——追梦圆梦塑志气 文明篇——文明尚雅铸雅气 梦想篇——个性飞扬展灵气 梦想篇——个性飞扬展灵气 二、涵养智慧，润泽生命，与管理结合 以人为本 教师第一 改变心智模式 恪守中道 依法治校 创建和谐校园 教师主体 共存共荣 达到上下有为 人本学说 中庸之道 无为而治 三、积淀文化 ，深厚底蕴，与语文结合 三、积淀文化 ，深厚底蕴，与语文结合 四、资源整合，全面铺开，与学科结合 中国青年书法家贺溪阳带领的书法科在书法的领域研教材，举办省首届书法美术展。 语文学科、书法学科、美术科引领。各学科齐头并进！ 语文学科、书法学科、美术科引领。各学科齐头并进！ 舞蹈 音乐 语文学科、书法学科、美术科引领。各学科齐头并进！ 五、家校携手，共同成长，与家庭结合 学国学，我们收获了什么？ 作为校长，收获了从容，收获了信念…… 作为班子，收获了理念，收获了智慧…… 作为教师，收获了和谐，收获了成长…… 作为孩子，收获了做人的根基，收获一生的底色…… 作为家庭，收获了素养，收获了家风…… 作为学校，收获了文化的积淀，收获了内涵的发展…… 学国学，诵经典，做有根之人； 学国学，悟经典，做智慧之人； 学国学，品经典，做文化之人； 学国学，用经典，做幸福之人； 谢谢聆听！ 谢谢聆听！ 和雅文化 浸润心灵，国学教育 引领发展 小榄——美丽富庶的文化之乡 伟人故里，菊花名城，文化之乡…… 升平——曲折发展的传奇学校 麻雀小学——体制变更——几度合并——教育航母 荣誉图 升平之问： 浮躁中如何回归教育之本（学生的发展） 合并中如何寻找心灵之家（教师的发展） 发展中如何构建文化之魂（学校的发展） 国学，乃中华经典之学，优秀传统文化之学，世界文明之学，是人类智慧之学。它是中国人立身处世之本，是儿童生命成长不可或缺的精神基因，是中华五千年最优秀的文化精髓。 ——升平人的国学情怀 社会需要国学，时代需要国学，中华民族需要国学，教育更需要国学。 升平人：活力足、专业强、内涵丰的文化名校的教育梦。 传统文化与现代文明相融，全面发展与多元发展并重。 中国梦——教育梦——国学梦——升平梦。 三园办学，四气学子 三园办学 四气学子 学生健康成长乐园 （学生发展战略） 教师施展才华雅园 （教师发展战略） 家长收获希望梦园 （资源整合战略） 传统 文化 现代文明 和雅文化 活力团队 多元发展 家长学校 家委网络 从校园文化做起，处处凸显“和”与“雅” 从校园文化做起，处处凸显“和”与“雅” 从校园文化做起，处处凸显“和”与“雅” 从校园文化做起，处处凸显“和”与“雅” 从校园文化做起，处处凸显“和”与“雅” 内化于心，外化于行的雅文化 学生和悦身心，教师和而不同、行政和衷共济、家校和谐共进、环境和美统一的“和文化” “五雅”雅思、雅言、雅行、雅志、雅趣的“雅文化” “崇文重道，尚雅厚德” 国学教育“四坚持” “五保障” “五结合” 学国学，传承文明，立德树人 学国学，涵养智慧，润泽生命 学国学，积淀文化 ，深厚底蕴 学国学，学科整合，全面铺开 学国学，家校携手，共同成长 课程保障 教材保障 课题保障 教研保障 平台保障 坚持“不求甚解，熟读成诵” 坚持“面向全体，教学相长” 坚持“日积月累，循序渐进” 坚持“ 学以致用，知行合一” 四坚持 五保障 五结合 一是坚持“不求甚解，熟读成诵” 二是坚持“面向全体，教学相长” 三是坚持“日积月累，循序渐进” 四是坚持“学以致用，知行合一” “四坚持” “五个保障” 1）课程保障 1 . 沐芬芳晨光，品经典之美 —— 晨诵 “五个保障” 1）课程保障 2．柳庭风静时，赏名曲之韵 —— 午赏 “五个保障” 1）课程保障 3 . 智慧课堂上，与圣贤对话 —— 国学课： “五个保障” 2）教材保障 “五个保障” 3）教研保障 《国学教育校本化的研究》 《在传统文化传承中立德树人》 《以和雅文化打造活力儒雅教师团队》 “五个保障” 3）教研保障 “五个保障” 3）教研保障 “五个保障” 4）培训保障 和雅文化 浸润心灵，