农村小学教师现代教育技术能力提升的策略研究.pptxVIP

2018 农村小学教师现代教育技术能力提升的策略研究 NHXKT2017041【综合类】 井店一小 崔忠诚 卢志群 张亚兵 刘新林 苏丹 课题组成员 张慧丽 崔忠诚 目录 第一部分 研究条件 PART 01 1．本课题负责人是内黄县井店镇第一小学的骨干教师，省级优质课教师。课题组的成员分别由井店镇三所小学的骨干教师组成。他们有丰富的教育教学经验和较强的探索、研究能力，可以为本课题研究提供全方位、深层次的第一手实践资料。 2．课题成员所在学校，近年来狠抓校本教研，一直在致力于提高农村教育质量的探索，有强大的团队支撑。 第一部分 研究条件 PART 01 3．各学校的现代教育技术设施已逐渐完善，各个教室、办公室均配备有电子白板、电脑等。上网收集有关教学的资料、接收最新教育信息方便快捷。 4．课题组的成员成立了“课题协作组”并按计划参与课题研究，且近几年均参加“国培计划”的远程培训项目，确保在课题研究过程中积累经验，强化理论学习，提高综合素质。 第二部分 研究过程 7月2017 9月2017 课题申报 立项申报书一次通过 开题报告 已完成并上传成功 4月2018 实践阶段 形成研究方案，上传中期报告 11月2017 理论学习 博览群书，夯实基础 7月2018 总结反思 总结研究工作完成结题报告 第三部分 课题管理 课题负责人对课题全面负责，建立例会、研讨交流等制度，按课题进度完成各项任务。 经费自筹，学校对题组在政策上、财力上适当照顾。课题负责人应预算计划严格执行审批手续，开支合理，并有详细的经费使用记录。 学校现代教育设施配备齐全，搜集教学资料，接受教育信息方便、快捷。 由课题组成员张慧丽负责课题资源、资料和信息的归档和保存。 第四部分 阶段成果 PART 04 1、调查测试教师的信息技术水平现状，实施分组分级达标培训；经过培训让中青年教师现代化教育技术得到不同程度的提高，促进了教师的专业成长。 2、教师的教学手段的最优化得到改变：要真正做到减负增效；还要真正做到向40分钟要质量。 3、教师的实际教学应用能力得到提升。教师有更熟练的驾驭课堂能力，他们灵活的教学呈现方式，令同行赞叹。 第四部分 阶段成果 PART 04 崔老师正在使用现代教育技术给学生授课，取得了好的效果。 第四部分 阶段成果 PART 04 刘老师正在使用现代教育技术给学生授课，在中青年教师中起到了示范作用。 第四部分 阶段成果 PART 04 在我们课题组的带动下，中青年教师们正在积极利用现代教育技术给孩子们传授知识，打造出高效课堂。 第四部分 阶段成果 PART 04 刘新林老师在参加安阳师院教师置换培训期间，荣获优质课“一等奖”！ 第五部分 突出问题及措施 PART 05 突出问题： 1、学校聘请不了更多专家，只能靠自己在摸索中行进。  2、如何在课堂上恰到好处地运用现代教育技术提高课堂教学效率，需要进一步探求好的思路。  3、因教学日常工作压力大，教师的精力应付不过来，严重地影响了课题研究的进展。  4、教师在撰写教学论文方面的能力有待提高。 第五部分 突出问题及措施 PART 05 解决措施： 1.加强自身学习。 2.发挥课题组示范引领作用，自觉学习并主动应用现代化信息技术，促进教学效果的提升，积极培训中青年教师。 3.及时总结研究过程中的经验，形成研究论文、案例分析等研究成果，并及时将成果推向全校，全乡，进行实践。 延时符 谢 谢 观 赏 汇报人：苏丹 汇报时间：2018.3.9 课题申报 开题报告 开题报告 理论学习 博览与课题相关的论文、书籍、杂志等资料，打好研究的理论基础。 组织课题组成员认真学习《中小学教师教育技术能力标准》，研读与“小学教师教育技术能力”相关的要求，统一思想、理论认识。 理论学习 实践阶段 召开课题研究期会，通过实践进一步检查、去粗取精，抽取有推广价值的经验和研究成果。对已撰写的论文进行交流和完善。 召开课题研究会议，形成研究方案。根据研究方案，启动课题研究，实施教学实践。撰写并上传中期报告。 实践阶段 总结反思 完成结题报告，呈现结题成果，申请结题。 召开课题总结会，总结本次课题研究工作，整理研究的相关资料。 总结反思