DNA是主要的遗传物资课 2.pptVIP

普通高中课程标准实验人教版教科书 必修② 遗传与进化 第三章 第一节 思考:要作为遗传物质的条件? 3）能够指导蛋白质的合成 ，从而 控制新陈代谢过程和性状 4）能够产生可遗传的变异 1）分子结构具有相对的稳定性 2）能够自我复制，使前后代保持 一定的连续性 肺炎双球菌体内转化实验 肺炎双球菌体外转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 烟草花叶病毒的转化实验 实验探究过程 实验 一——格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 R型菌 （菌体无荚膜、无毒性、菌落粗糙） S型菌 （菌体有荚膜、有毒性、菌落光滑） 多糖类荚膜 人：肺炎 小鼠：败血症 考点一 肺炎双球菌的转化实验【课堂探究1】 实验结论：在第四组实验中，已经被杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质----“转化因子”。且这种性状的转化是可以遗传的。 实验 二——艾弗里及其同事的肺炎双球菌体外转化实验 DNA 蛋白质 RNA S型活菌的化学成分 糖类 脂类 DNA水解物 分别与R型活菌混合培养 R R R R R R R S S 实验结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，也就是说，DNA才是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质。（纠正了一个生物界的错误的普遍共识） 探究S型细菌体内到底哪种化学物质是“转化因子”（遗传物质） S型细菌体内的蛋白质是“转化因子” 思路：将S型细菌体内的蛋白质单独提 取出来，与活R型菌混合注入 小鼠体内，看其是否发生转化。 ①若单纯蛋白质就能使R型细菌发生“转 化”，且转化形状能遗传；（结果） 则蛋白质是“转化因子” 。 （结论） 预期实验 结果（现象） 及结论： ②若单纯蛋白质不能使R型细菌发生“转 化”； （结果） 则蛋白质不是“转化因子” 。（结论） 实验课题： 实验假设： 进行实验：  （含S） （含P） 考点二 噬菌体侵染细菌的实验【课堂探究2】 1、在该实验中32P、35S的作用是什么？用14C、18O标记可行吗？2、实验中用32P、35S分别标记噬菌体后侵染大肠杆菌在上清液和沉淀物中出现放射性的原因有哪些？3、如何培养含有32P、35S放射性标记的噬菌体？ 确立将DNA和蛋白质等物质区分开，直接、单独的观察各自作用的关键思路 实 验 三——赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验 实验结论：在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质。也就是说，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传给后代的，因此DNA才是真正的遗传物质。 思考：此实验能否直接说明蛋白质不是遗传物质？ 若出现①结果则仅RNA是遗传物质； 若出现②结果则仅蛋白质是遗传物质； 若出现③结果则RNA和蛋白质都是遗传物质教师指出:RNA是遗传物质 ①仅RNA能使烟草产生原样病斑②仅蛋白质能使烟草产生原样病斑③RNA和蛋白质都能使烟草产生原样病斑 预测结果： （现象） 烟草花叶病毒不含DNA，只有RNA和蛋白质，如何确定其遗传物质是什么？ 提出问题： 烟草花叶病毒的遗传物质是RNA 作出假设： 思路:烟草花叶病毒的RNA和蛋白质区分开，直接地、单独地去观察他们各自的作用，从而判断谁才是遗传物质 设计实验： 得出结论： 培养学生将所学科学研究的关键思路实际运用于设计实验的能力 考点三 烟草花叶病毒的重建实验 ①知识回顾总结 归 纳 总 结 1.列表比较DNA是主要的遗传物质的实验证据 肺炎双球菌转化实验 噬菌体侵染细菌实验 烟草花叶病毒侵染烟草实验 实验 原理 实验 结果 实验 结论 四个实验的共同点 从S型活细菌中提取的DNA、蛋白质和多糖，分别与R型活细菌培养液混合培养 仅加入DNA，才能使R型活细菌转化为S型，且能遗传。用DNA酶处理的DNA失去转化作用 DNA是遗传物质,蛋白质等物质不是 用同位素32P标记DNA，35S标记蛋白质，来证明只有噬菌体的DNA进入细菌体内，完成遗传作用 带有同位素32P的DNA进入细菌内完成遗传作用 DNA是遗传物质 从烟草花叶病毒中提取RNA和蛋白质，分别感染烟草 只有RNA才能感染烟草 RNA是遗传物质 ①设计思路都是:设法把DNA(RNA)与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA(RNA)的作用 ②都遵循了对照原则 ②知识拓展升华 2.本课理念——掌握科学家们科学探究的一般过程 提出问题 得出结论 分析结果 设计实验 作出假设 生 物 界 细 胞 生 物 非 细 胞 生 物 RNA病毒:艾滋病病毒