《小老鼠上灯台》教学设计.docVIP

《小老鼠上灯台》教学设计 教学目标 1. 通过童谣说唱等活动，激发学习歌曲的愿望。 2. 尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 3. 用课前准备好的自制打击乐器为童谣伴奏。 教学重点、难点 1. 根据不同的节奏、速度、力度说唱童谣。 2. 自制打击乐器为童谣伴奏。 教材分析 这是一首根据流传在民间的童谣《小老鼠上灯台》由儿童歌曲作曲家薄兰谷谱曲而成的儿歌，曲调简单，琅琅上口，极富儿童特点。为五声徵调式，一段体。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入新课 1. 教师：同学们，你们的属相是什么？能模仿他们的叫声吗？ 小羊 X X │X X│ 咩 咩 咩 咩 教师：十二属相谁排第一？它怎么叫？ 小老鼠 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 2. 节奏训练。 教师：同学们，在你们的记忆中有听过关于老鼠的童谣吗？老师这有一首童谣，可以脚踩拍子读歌谣。大家自己读一读，边读边想，速度可以慢一些。 3. 出示《小老鼠上灯台》歌词节奏谱，学生试着拍一拍。 二、新歌学习 1. 欣赏《小老鼠上灯台》动画。 教师：小老鼠的形象是什么样的？ 2. 教师出示《小老鼠上灯台》歌词谱例并聆听儿歌《小老鼠上灯台》音频。 教师：同学们，在这首儿歌里有一句话重复了两遍，是哪一句呀？ 教师：这两句话的旋律是不是一样的呢？你们能把这句唱出来吗