2017—2018学年人教版必修4 10.2创新是民族进步的灵魂课件(23张).pptVIP

二、创新是民族进步的灵魂 第十课 创新意识与社会进步 学习目标 知识目标：从经济、政治、文化的角度把握创新的作用。理解创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 能力目标：结合实例说明创新的重要性。通过分析实例，培养理论联系实际的能力，培养创新能力。 情感、态度、价值观目标：初步树立公民要为创新努力的观念，为民族进步而创新 评分标准 展示同学评分细则 讲评同学评分细则 展示 要求：字迹清晰、整齐，使用双色笔 点评要求：吐字清晰，声音洪亮， 面向同学侧身讲 质疑得分标准：主动发现问题，提出的问题具有价值，可为本组争得1分，如能引起全班激烈大讨论，最高可得2分。 内容准确，得分关键字明显，条理性强，字迹工整，作答迅速。 5分 抓住要点，使用双色笔，语言流畅清晰，声音洪亮，姿态大方 5分 作答正确，思路清晰，条理分明，书写规范。 4分 标示关键，语言清晰，姿态得体 4分 内容符合答题范围，有条理，书写清晰 3分 有重点，吐字清楚，不是单纯读答案 3分 相信自己挑战自我 展示组 探究知识 展示内容 展示方式 点评组 非展示同学 第一组 探究1 黑板展示 5组黑板点评 检查本组同学展示情况，随时加以补充，完善学案。如有疑难问题，可相互讨论确定。 第二组 探究2（1） 黑板展示 3组黑板点评 第三组 探究2（2） 黑板展示 4组黑板点评 第四组 探究3 黑板展示 2组黑板点评 展示要求：字迹清晰整齐，使用双色笔 点评要求：吐字清晰，声音洪亮， 高二216班 面向同学侧身讲 相信自己挑战自我 展示组 测评知识 展示内容 展示方式 点评组 非展示同学 第五组 探究4 黑板展示 1组黑板点评 检查本组同学展示情况，随时加以补充，完善学案。如有疑难问题，可相互讨论确定。 第六组 巩固练习1至4 口头展示 7组点评 第七组 巩固练习5至7 口头展示 6组点评 概括总结 老师点评 展示要求：字迹清晰整齐，使用双色笔 点评要求：吐字清晰，声音洪亮， 高二216班 面向同学侧身讲 20世纪80年代，广州标致和上海大众都是中国和外国企业合资的知名企业，随着时间的推移，广州标致车市场占有率越来越小，最后停止生产。而上海大众却发展越来越快，慢慢占有了中国的半壁江山，现在跑在大街上的很多是大众车，却很难找到广州标致车了。 广州标致505 上海大众新领驭 广州标致车引进国外生产线后，企业不注意技术的消化、吸收和创新，没有起到引进外国技术的作用，企业汽车的国产化率很低。而上海大众企业，从引进国外生产线的第一天，就注意对技术进行消化、吸收和创新。截至2007年，桑塔纳的国产化率已超过95%，奥迪的国产率超过了70%，捷达国产化率超过80%。正是凭借这么高的国产化率，大众汽车在中国的产品成本大幅度下降，赢得了价格优势，也赢得了竞争优势。同时大众汽车还进行了大范围的技术创新，使引进的技术又上了一个新的台阶，从而使企业走在了别人的前面。 上述现象说明了什么道理？ 说明在生产发展中，不能照搬照抄，而必须进行技术创新。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。“科学的本质就是创新”。 １、创新推动社会生产力的发展 科学技术的发展 更新了生产工具和生产技术 提高了劳动者的素质 开辟出更广阔的劳动对象 推动 社会生产力的发展 科学的本质就是创新！ ……一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆 …… 《春天的故事》 这位老人是谁？1992年，他在中国的南海边写下了怎样的诗篇？ 社会主义与市场经济的关系问题，一度是困扰我们的理论和实践难题。1991年初，邓小平创造性地指出市场也可以为社会主义服务，1992年，他又进一步明确提出市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。这一论断从根本上否定了把社会主义与市场经济对立起来的传统观念，掀开了经济体制改革的新篇章。 思考：1992年，我国经济体制发生了怎样的变化？为什么会发生这种变化？ ⑴实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 ⑵通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。 2、创新推动生产关系和社会制度的变革 列举我国现代在理论、制度上的创新事例。 生产关系 社会制度 改变 新时期历次思想解放（理论创新） 　　1978年战胜“两个凡是”，冲破了“个人崇拜”。 　　1992年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济崇拜”。 　　1997年冲破姓“公”姓“私”，冲破了“所有制崇拜”。 　　 不唯上，只唯实 市场经济 公有制经济为主体，多种所有制经济并存 （1）创新推动着人类思维的变革 ①思维方式的变化，归根到底是由人的