函数概念及换元法.docVIP

函数的概念一．预备知识（对应：多对一与一对一、一对多） 对应是有方向性的。找对应:生活中的实例一对一： 学生与学号多对一： 学生与老师一对多：班级与班级内的学生、老师与学生抽象到数集之间的对应（大量举例子）函数的本质是运算，核心是对应：即对于自变量，按照什么样的对应法则去计算其函数值；运算的本质是“位置”：运算中涉及的量处在运算式中的哪个“位置”上，该“位置”应该遵循什么样的运算规则及在哪个范围内取值. 必须满足多对一与一对一的对应（一）运算1.基本运算及其逆运算许多运算式虽然很复杂，但仔细观察就会发现，它们都是由以下几种基本运算及其逆运算以不同的方式构造而成：正运算逆运算加法/减法运算（加法运算）：（减法运算）乘法/除法运算（乘法运算）：（除法运算）乘方/开方运算（乘方运算）：（开方运算）指数/对数运算（指数运算）：（对数运算）三角函数运算（三角函数运算）（反三角函数运算）逆运算实质上就是对正运算所形成的等式解方程2.运算的本质是“位置”：①.运算，实质上都是对“位置”进行运算：对运算中的各个“位置”赋予不同的值，改变的是运算的结果，而没有改变运算的法则. ②. “位置”确定作用：参与运算的量在运算中处于哪个位置，确定了它在运算起什么样的作用.正运算逆运算加法/减法和和是多少加谁对谁加差是多少减谁差是多少减谁对谁减：乘法/除法积积是多少加谁对谁乘商是多少除以谁商是多少除以谁对谁除：乘方/开方对谁做乘方运算对谁做乘方运算做几次乘方运算幂是多少：：方根是多少对方根是多少对谁做开方运算开几次方指数/对数对谁做指数运算对谁做指数运算做几次指数运算幂是多少：：幂是多少做幂是多少做几次指数运算对谁做指数运算③. “位置”确定取值范围：参与运算的量处于运算中的哪个位置，就要遵循这个“位置”对取值的要求.在加法运算中，任意两实数都可以做加法运算，所以被加数与加数都可以取任意实数；在除法运算中，分母不能为0，所以；在开平方运算中，由于它是平方运算的逆运算，是一个完全平方数，所以；在对数运算中，由于它是指数运算的逆运算，因为，所以；3.位置与赋值：对任意一个运算“位置”，可在该“位置”允许的取值范围内任意赋值，不同的赋值就可以得到不同的运算结果：：，；：，：，如果用一个变量表示某个运算“位置”上的值，并固定其它运算“位置”上的值，则运算结果这个“位置”所得到的就是关于变量的一个函数：加法运算：固定加数，用变量表示被加数，则可得到函数乘法运算：固定乘数，除法运算：固定被除数，用变量表示除数，则可得到函数（反比例函数）固定除数，用变量表示被除数，则可得到函数（正比例函数）幂运算： 固定底数，用变量表示指数，则可得到函数（指数函数）固定指数，用变量表示底数，则可得到函数（幂函数）对数运算：固定底数，用变量表示真数，则可得到函数（对数函数）三角函数运算：用变量表示角，则可分别得到函数,,（三角函数）由此可见，常见的几种基本初等函数，实际上就是由加法、减法、乘方、开方、指数对数、三角函数这几种基本运算固定运算中的某些位置而得到的.（二）.函数概念（核心就是对应：多对一与一对一）由函数的定义可知,所谓函数,就是对于自变量，按照什么样的对应法则去计算其函数值；运算的本质是“位置”：运算中涉及的量处在哪个位置上，就要遵循该“位置”的运算规则及其对取值范围的要求.因此,在研究函数时应搞清三个问题:1.对谁运算(定义域)：函数的本质是运算，函数解析式中所涉及到的运算中，自变量或关于自变量的式子处在哪种运算中的什么位置上，就要遵循这些位置的对取值范围的要求，所有这些取值范围的交集就是函数的定义域.如：这个位置要求：这个位置要求：这个位置要求：这个位置要求：2.如何运算(对应法则)：符号f(x)的理解对应法则f对应法则f：表示对自变量x位置上数或式子做平方运算x表示自变量的位置将x换成2将x换成t将x换成（x+1）自变量实质上表示的就是一个“位置”，对应法则就是对自变量位置上的数或式子按对应法则进行运算。至于自变量用哪个字母表示，对函数并没有实质性的影响，如，，虽然表示自变量的字母不同，但自变量的取值范围相同（都是R），函数的对应法则相同，自变量在运算中位置相同，因此它们是同一个函数。对应法则对应法则f：表示对自变量x位置上数或式子取倒数x表示自变量的位置将x换成2将x换成tx处在分母的位置上，所以x≠0x+1处在分母的位置上，所以x+1≠0t处在分母的位置上，所以t≠0将将x换成（x+1） 对应法则f对应法则f：表示对自变量x位置上数或式子取算术平方根x表示自变量的位置将x换成2将x换成tx处在被开方数的位置上，所以x≥0x+1处在被开方数的位置上，所以x+1≥0t处在被开方数的位置上，所以t≥0将x换成x+1（平方、分段、常函数、D函数）3.运算结果：对