二年级上册数学提纲教案.docVIP

二年级上学期数学提纲 第一单元 课题 长度单位 教学目标 会使用尺子量物品，能根据常识推理、判断物品大概尺度。 重、难点 单位换算 教学教具 尺子 教学设计 备注 新课引入 你们知道，在很久以前人们是怎样测量物体的长度的吗？ ...... 那么现如今我们又是如何测量物体的长度的呢？（尺） 注：统一长度单位的重要性。 认识尺子 “0”刻度、一大格代表多少（单位长度）、量程、单位 例题讲解及知识点总结 1、1厘米有多长，哪些物体的长度是1厘米？ 知识点1：量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。可以用“cm”表示。 量一量（如何用尺？） 知识点2：把尺的刻度0（0刻度）对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。 练一练：看一看铅笔长（ ）厘米。 想一想，量比较长的物体，用单位是“厘米”的尺子，怎么样？请你来试一试。 如：邀请学生拿厘米尺量一量黑板的长度、镜子和墙的长度。 学生说实际感受，想办法。 知识点3：量比较长的物体,通常用”米”作单位。可以用“m”表示。 在米尺上看一看1米里面有多少个1厘米。 注：1米=100厘米 100厘米=1米 拉紧的一段线，可以看作一条线段。 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。 知识点4：线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。 练一练：1、指出下面那些是线段。 练一