从地球圈层看地理环境 教学设计.docVIP

一、教学设计 梁一中配餐制地理教学设计 编号：高一地理1231J 第二单元 从地球圈层看地理环境 第三节水圈和水循环 第一课时 教学内容：普通高中课程标准实验教科书.地理（鲁教版）必修一 主备教师：濮从辉 审定：高一地理组（2012年10月29日讨论审定） 内容及其解析 1.内容:水圈的组成，水循环的概念、过程和主要环节，水循环的地理意义。 2.解析:课标对本节内容的要求是：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。本条“标准”旨在认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。教材首先介绍了水圈的概念和水圈的组成，揭示了水圈分布的连续性、不规则性和组成的多样性，之后主要介绍了水循环的类型、过程和地理意义三部分内容，揭示了各种水体之间的关系及其影响。水循环的过程是本节课的重点，而地理意义是本节的难点。最后，教材设置“活动”从陆地淡水资源更新的角度，主要介绍了几种与人类关系最为密切的河流水的补给方式。 本节课关键是让学生能描述水循环的过程和主要环节，结合实际说出水循环对人类及地理环境的影响，并树立正确的资源观，增强节约用水、保水资源的意识。 本节课标虽然将视野扩大到水圈，但落脚点放在陆地上。因此，对于陆地各水体之间的关系（水循环各环节的联系）、水资源及其更新、水循环对气候、生态、地貌的影响等，应当给以适当的关注。 目标及其解析 1.目标 目标1