九年级数学(人教版)第27章《相似》全章教案.docVIP

第27章《相似》全章教案 27．1 图形的相似（1） 教学目标: 1、知识与技能：通过实例知道相似图形的意义. 通过对生活中的事物或图形的观察， 得理性认识，从而加以识别相似的图形． 2、过程与方法:通过观察、归纳等数学活动，与他人交流思维的过程和结果，能用所学的知识去解决问题． 3、情感态度与价值观：在获得知识的过程中培养学习的自信心． 教学重点: 相似图形和相似多边形的意义. 教学难点: 探索相似多边形对应角相等，对应边的比相等. 教学过程: 一、创设情境，导入新课 引导学生观察课本p24-图27.1—1每两个图形之间的相同之处与不同之处---这两个图形形状相同，大小不相同，它们叫什么图形？ 这两个图形只是形状相同，大小不相同，它们叫相似图形.也可以说，这两个图形相似. 二、师生互动，探索新知： 1、观察下列几组几何图形，你能发现它们之间有什么关系? 从而得出：具有相同形状的图形叫相似形．（出示课题——图形的相似） 2、对上面的3组图形，通过图形的缩小或放大，再利用图形的平移或旋转等变换，使它与另一个图形能够重合，从而加以验证它们是相似的图形。 归纳定义：相似图形----形状相同的两个图形叫做相似图形. 3、你还见过哪些相似的图形，请举出一些例子与同学们交流． 三、探究： 1、思考教科书第25页的思考，哈哈镜里看到的不同镜像它们相似吗？ 2、 观察下图中的3组图