《两只小狮子》课时教学设计1.docVIP

《两只小狮子 教学目标 1．学会本课11个生字和由生字组成的词语。用“应该”“本领”“真正”三个词练习说话。 2．理解课文内容，抓住重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。 3．了解两只小狮子不同的表现，使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。 4．能分角色有感情地朗读课文。 教学重点 1．理解课文内容，抓重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。 2．了解两只小狮子的不同表现，理解狮子妈妈的话，使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。 3．有感情地朗读课文。 教学难点 1．抓重点词语，联系上下文理解意思。 2．理解狮子妈妈的话。 教学时间　四课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）学会11个生字和由生字组成的词。 （二）看懂三幅图的图意。 （三）读课文，初步理解课文的内容。 二、教学重点 （一）学会11个生字和由生字组成的词。 （二）读课文，初步理解课文的内容。 三、教学难点 朗读课文，初步理解课文内容。 四、教学过程 （一）导入新课，板书课题。 同学们，你们去动物园见过狮子吗？今天我们学习的课文中有两只小狮子，你们想认识它们吗？好，今天我们学习第十三课《两只小狮子》。板书课题，齐读课题。 （二）初步感知课文内容。 请同学们听老师范读课文，边听边想：课文中是两只怎样的小狮子？ 1．范读。 2．听后