五年级上册平行四边形面积的计算.docVIP

平行四边形面积的计算教学目标：1．使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。2．通过操作、观察、比较等活动，自主探索平行四边形面积计算公式，发展学生的空间观念，渗透转化的思考方法。3、借助几何画板，感受极限思想。教学重点：探索并掌握计算平行四边形的面积的公式。教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程。学具准备：准备平行四边形、剪刀。教具准备：课件，几何画板课件，平行四边形纸片若干个。教学过程：复习导入估长方形的面积出示一张长方形（6dm2）的纸。师：这是一个长方形，它的面积大约是多少，谁来估计一下？师：这个小正方形的面积是1dm2，现在你估计是多少？师：你是怎么估计的？请上来验证下。长方形面积回顾师：一行可以摆三个可以摆两行。那么长方形的面积就是长乘宽。（板书：长方形面积=长×宽）估计平行四边形的面积师：它的面积大约是多少？谁来估计一下？师：这个平行四边形的面积究竟有多大呢？今天我们就一起来研究一下平行四边形的面积。（板书：平行四边形的面积）探究新知。提出猜想师：有什么办法能知道平行四边形的面积？（小组合作）合作要求：（一）、数方格法师：我们先用格子图试试看。每一格的边长是1米。师：我们先来看看长方形，它的长、宽分别是多少？（长是6米，宽是4米）面积呢？（24平方米）。面积是怎么求出来的？预设：学生可能会说长×宽，鼓励说完整。板