“点子”请客——10的加减法.docVIP

教学设计课题： “点子”请客——10的加减法教学内容人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级上册66页的内容。教学目标通过故事情境激发学生的学习兴趣，引导学生从10的认识出发，探索发现10的计算知识。学生主动参与讨论研究活动，发现加减计算的方法和算理，体会10的组成与加减之间的联系，正确计算10的加减法。通过算、找、猜、想、说的活动深入理解算法，激发学生学习兴趣，培养学生探索研究学习的精神。教学重点理解10 的加减计算算理和算法，正确计算。教学难点通过情境发现并探索计算，感知体验加减计算的方法。教学用具多媒体课件、点子图、数字卡片、算式卡片。教学过程（一）情境激趣同学们，你们能数出已经学过的数字吗？（出示数字卡，学生按数序拍手数数）今天点子妈妈（10）邀请大家去做客。想去吗？开门歌，你们会吗？一起拍手唱：（拍手说儿歌）1、1、1， 9、9、9， 1、9、10。2、2、2， 8、8、8， 2、8、10。3、3、3， 7、7、7， 3、7、10。4、4、4， 6、6、6， 4、6、10。5、5、5， 5、5、5， 5、5、10。（二）探究新知点子妈妈家里有五个孩子。他们长得非常像，你得仔细观察，才能分清楚。瞧！它们来了。（出示点子图——5幅）谁能说说5兄弟各长什么样？先同桌说说。齐说：大哥：9蓝1红二哥：8蓝2