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《最后一分钟》教学设计教学目标 1、认识5个生字。 2、有感情地朗读课文。　　　3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。　　教学重点　　　　在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。　　教学难点　　　　结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。　　课前准备　　　　学生搜集有关香港及香港回归的资料如：“香港被割让的历史”、“香港回归历程”、“香港回归之后的繁荣”等。　　教学时间　　　2课时。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、图片导入，揭示课题　　　1、出示香港回归时的图片（文中插图）。　　　　　同学们，请仔细观察这幅图，这是一个特殊的地方，特殊的时刻，有谁知道？　　　2、据生回答随机追问：你是根据图中的哪些景物判断出来的？引导学生结合课外搜集的资料说说对香港的一些了解。　　　3、揭示课题。　　　　　这幅画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬，这一刻，中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦，也是我们十多亿中华儿女无比激动振奋的日子。今天，让我们一起来重温这让人心潮澎湃的《最后一分钟》。（板书课题：最后一分钟）　　　4、有感情地读课题。　　二、初读全诗，整体感知　　　1、