李会永地理研说教材镇201103幻灯片.pptVIP

* 辛寨镇卧龙初中李会永 ——湘教版八上 （第二章） 辛寨镇卧龙初中 临朐县辛寨镇卧龙初中 研说流程 说课标 说建议 说教材 编排意图 知识与技能的立体式整合 评价建议 课程资源的开发与利用 教学建议 内容标准 课程目标 体例 教材的结构与内容 潍坊市的会考要求 临朐县辛寨镇卧龙初中 知识与技能 课程目标 过程与方法 情感态度价值观 运用中国地形图， 说出我国地形、地势 的主要特征。 运用资料说出我国 气候的主要特征及其影 响因素。 在地图上找出我国的 主要河流，说出长江、 黄河的概况。 尝试运用已学过的地理概念、 地理基本原理，对地理事物进 行分析，做出判断。 关心我国的基本地理国情， 增强学生对祖国大好河山的热爱 和热爱祖国的情感。 地形地势的特征 气候特征及影响因素 主要河流及长江黄河概况 内容标准 疆域与人口 区域差异 自然环境 自然资源 临朐县辛寨镇卧龙初中 临朐县辛寨镇卧龙初中 各要素间相互联系相互制约相互作用 内部的一 致性和外 部独立性 人类活动改变着地理环境 人类生存和生活在 地理环境中 地理环境对人类的生产生活产生深刻影响 爱护人类赖以生存的环境 珍惜节约保护资源建设节约型社会 爱我山河 复杂的地形 众多的河流 多样的气候 地理要素具有整体性差异性 地理环境和 人类密不可分 人地要协调，走 可持续发展的道路 自然地理环境由自然环境和自然资源组成 编写意图 临朐县辛寨镇卧龙初中 编写体例 内容安排先易后难 去繁 就简 交给学生对生活和终身发展有用的地理 自主学习 合作学习 探究学习 贴近 生活 学生自学内容增多 尊重学生年龄特点和认知水平 突出地理新 课程理念 改变知识呈现和 学生学习方式 突出教师的主导作用和学生的主体地位 活动为主 注重学生参与学习 注重学生动手、 动脑动口的训练 中国的地形 中国的气候 中国的河流 内容结构 中国的地形 地形特征 及其影响 主要地形区 分布特点 地势特点及其影响 山地构成 地形骨架 地形复杂多样 四大高原、盆地 西高东低三 级阶梯状分布 五种走向的主要 山脉名称分布特点 三大平原及丘陵 山区面积广大 名称和特点 名称和特点 名称和特点 三大平原 主要地形区 中国的地形 四大高原 四大盆地 会考要求： 记住我国的地势特征知道我国主要 山脉的走向、了解我国主要地形区 的特点。 青藏高原 黄土高原 一望无际 冰川广布 云贵高原 崎岖不平 千沟万壑 四大高原 内蒙古高原 准噶尔盆地 柴达木盆地 面积最大 纬度最高 四川盆地 海拔最低 海拔最高 四大盆地 塔里木盆地 东北平原 长江中下游平原 有“鱼米之乡” ， “水乡”之称 面积最大 地势低平 三大平原 华北平原 中国的气候 气温 降水 气候特征 降水的多少决 定干湿情况 温度高低决 定温度带 气温和降水是组成 气候的主要因素 会考要求：记住我国主要的气候 特征理解我国气温和降水的地区 差异原因知道特殊天气和旱涝灾害 原因 温度带的划分 时空分布不均 冬夏气温特点及成因 干湿地区 季风气候显著 气候复杂多样 特殊天气 多旱涝灾害 夏季分布规律 冬季分布规律 秦岭—淮河为界 全国普遍高温，20℃ 以上，除青藏高原 气温的分布规律 中国的气温 以北，气温在 0℃以下 以南，气温在 0℃以上 寒温带 暖温带 热带 中国的温度带 中温带 亚热带 秦岭——淮河一线 降水的空间分布 季风、非季风区分界 大兴安岭—阴山—贺兰山 从东南沿海 向西北内陆递减 夏秋季降水多 中国的降水 降水的时间分布 会考要求： 理解我国气温和降水的地区差异 原因 湿润地区 降水量与蒸发 量的关系 400mm 等降水量线 800mm 等降水量线 200mm 等降水量线 中国的干湿地区 干旱地区 半干旱地区 半湿润地区 1月0℃等温线 暖温带与亚热 带分界线 温带季风和亚热带 季风气候分界线 半湿润和湿润 地区分界线 800mm年等 降水量线 南方和北方 秦岭︱淮河 黄河流域和长 江流域分水岭 河流有无结 冰期分界线 水田、旱田 的分界线 气候特征 气候灾害 台风、寒潮、 洪涝、干旱 气候复杂多样，季风 气候显著（雨热同期） 气候特征及气候灾害 中国的气候 会考要求： 知道特殊天气产生的影响，知道我国是一个旱涝灾害频繁的国家。 黄金水道 第一大河 水能宝库 会考要求： 知道流域和水系的有关概念 理解我国河流水文特征的地 区差异原因。 中国忧患 母亲河 根治黄河 滚滚长江 滔滔黄河 河流和湖泊