教育概论_0-3岁婴儿身心发展特点.docVIP

壹．0-3岁婴儿身心发展特点 德国心理学家普莱尔（w.preyer)对自己的孩子进行了0-3岁的系统研究，1882年发表了《儿童心理》专著，标志着科学儿童心理学的诞生； 达尔文《一个婴儿的传略》观察报告，为研究婴儿打开了一扇窗口； 我国幼教之父陈鹤琴先生对自己的长子从出生进行了808天的观察纪录，写成《儿童的心理》； 教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言。--陈鹤琴对婴幼儿年龄的界定 婴儿期：早期儿童学把婴儿期认定为0---1岁，医学界也认同，心理学著作有的把婴儿期看作0-1岁，有的扩展到0-2岁或者0---3岁；20世纪70、80年代，美国、台湾、苏联心理学家都把婴儿期限定为“生命第一年的儿童”；我国心理学家孟昭兰把婴儿期定为0---2、3岁；陈帼眉定为0-1岁。 幼儿期：这里的幼儿实际上是前幼儿期，指1-3岁，真正的幼儿期指3-6岁。一、婴幼儿心理发展特点总述1、活泼好动: 小孩子生来就是好动的。除了睡觉，他的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手脚都在活动，二三个月大的婴儿就能在床上不停的挥手踢脚，到五六个月时，看见东西就要抓，抓了就放进嘴里，再大一点他就要推推这里、拉拉那里，会走以后，他的动作就更复杂了，一次玩一两个小时也不觉得累。2、好模仿：婴儿出生不久，就能模仿大人伸舌头，张嘴巴，半岁以后就能模