国立宜兰大学教师聘任及升等办法-国立东华大学校园公告系统.docVIP

教師教學實務型升等審查範圍與評定基準(草案) 106年00月00日105學年度第2學期第0次校教師評審委員會議通過 一、國立東華大學（以下簡稱本校）為落實教師專業能力分工，促進高等教育多元化與校務發展定位結合，特依本校教師升等評審辦法第六條規定，訂定「國立東華大學教師教學實務型升等審查範圍與評定基準」（以下簡稱本基準）。 二、本校專任教師以教學實務型升等者，依本基準辦理，送審著作應為送審人取得前一等級教師資格後之著作；其中代表教學實務成果技術報告應為送審人取得前一等級教師資格後之技術報告，須經專家諮詢與公開發表或正式出版，書面資料留在本校典藏，並以在本校任教期間發表者為限；參考作應為送審人取得前一等級教師資格後之著作。 三、本校教學實務型教師升等之專門技術報告，係指以教學場域及受教者為研究對象，在課程、教材、教法、教具、科技媒體運用、評量工具，具有創新、改進或延伸應用之具體研發成果，並對學習具有正面效益者，且可分為代表教學實務成果技術報告(以下簡稱代表教學技術報告)、參考教學實務成果技術報告（以下簡稱參考教學技術報告）。 四、申請教學實務型升等之教師除應通過最近一次教師評鑑外，並須符合下列各項資格條件： 一)升等副教授： 1.取得前一等級教師資格後，須有刊登於具匿名審查制度之期刊論文至少1篇以上，或經嚴謹制度審查且已出版並公開發行之專書或專章至少1種，或學術研究表現累計得分達60