必修一文言文复习(一)5.pptVIP

文言文复习（一） 课前准备： 准备演讲：我的大学 准备课本 准备典型题本 准备金榜测试 准备饱满的激情！！！！ 学习目标 1.梳理《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》文言知识，提高文言翻译能力。 2.通过自主学习、合作探究，掌握文言翻译的基本步骤和方法。 3.激情投入，全力以赴，领会人物语言，行动在表现人物性格中的作用，成长自我。 自主学习 内容：烛之武退秦师 全文背 荆轲刺秦王第九段 要求：通读课文，重点突破 完成的同学翻译全文，注意文言知识 合作探究（10分钟） 内容：《烛之武退秦师》 《荆轲刺秦王》 要求： 1.先一对一，互相翻译课文，组长负责协调组织，要字字落实，准确翻译； 精彩展示 精彩点评 1.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 3.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 4.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 5.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 6. 微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 1.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！ 2?.?臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 3.仆所以留者，待吾客与俱。? 4.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。?? 5.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞而骂曰。 6.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 事情之所以没有成功，是想活捉你呀，然后要你同我们订下誓约来回报太子呀！” 1.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 我壮年的时候，尚且不如别人；现在年老了，不能干什么了。 2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事来麻烦您。 3.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 越过别国而把远地（郑国）当做秦国的边邑，您知道这是困难的，哪里要用灭掉郑国来增加邻国（晋国）（的土地）呢？ 4.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 倘若放弃攻打郑国而把它作为（秦国）东方道路上（招待使节）的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺乏的物资，对您秦国来说也没什么害处。 5.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 6. 微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 假如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；用散乱代替整编，这是不勇武的。我们还是回去吧!” 1.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！ 樊将军因为走投无路来来归附我，我不忍心因为自己个人的私仇二伤害尊敬的人的心意，希望你改变主意再考虑一下。 2?.?臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸，然后这样就可以报将军的仇，燕国被欺侮的耻辱也消除。 3.仆所以留者，待吾客与俱。? 我停留下来的原因，是等待我的朋友和我一起去。??4.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。?? 太子及知道这件事的宾客，都穿着白衣戴着白帽来为他们送行。?? 5.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞而骂曰。 荆轲自己知道事情不能成功了，倚着柱子大笑，像箕畚一样坐地上骂道。? 6.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 事情之所以没有成功，是想活捉你呀，一定要你同我们订下誓约来回报太子呀！” “而”的用法 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 ①置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）②③ 4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。 ①丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！ ②今日往而不反者，竖子也！ 5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 积善成德，而神明自得 （《劝学》） 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）②倚柱而笑，箕踞而骂 7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） 8．表示目的关系， ①籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） 当堂检测 背诵《烛之武退秦师》 作业：