念奴娇赤壁怀古20张ppt.pptVIP

* * 念奴娇·赤壁怀古 　　　苏　轼 浪漫的诗人 豪放的词家 超脱的文人 诗： 文： 词： 书法： 与黄庭坚并称为“苏、黄” 与欧阳修并称为“欧、苏” 与辛弃疾并称为“苏、辛” 与黄庭坚、米芾(fú )、蔡襄并称为“书法四大家” 教育： 培养“苏门四学士”—— 秦观、黄庭坚、晁补之、张耒（lěi） 1．理清思路，整体把握，感知词的内容 。 2．知人论世：结合作者的经历，在诵读、品味的过程中,体会作者在词中表现的感情。 3．鉴赏并品味词作豪放雄浑的意境美，并体会豪放词的风格。 学习目标 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘(táo)尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华(huā)发（fà）。人生如梦，一尊(zūn)还(huán)酹(lèi)江月。 初读课文 1、你认为作者在上片看到了什么？这些景物描写有什么作用？作者想到了什么？ 2、下片主要写词人的回忆和感慨，他忆的是什么？感慨的是什么？ 小组思考讨论 答案提示 1、明确：A:大江、赤壁、 乱石、惊涛 B:①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。 ②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。 C:所想 ： 淘尽风流人物 涌现多少豪杰 2. 所忆 : 周郎雄姿英发 风流潇洒 才华横溢 所慨 : 自己功业无成 早生华发 人生如梦 春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为 人 周瑜 苏轼 学习唐诗重要的鉴赏方法 “知人论世” 写作背景 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。 “问汝平生功业，黄州惠州儋州。” 苏轼一生经历了三次大贬谪。一次是宋神宗元丰二年的因“乌台诗案”而被贬黄州：一次是宋哲宗绍圣元年因党祸的牵累而被贬惠州：一次是绍圣四年的继贬儋州。这三次贬谪在他一生中应该是铭心刻骨、没齿难忘的，是他人生的很重要的三个历程，他有一首《自题金山画像》的小诗以调侃的口气说：“心似已灰之木。身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他很幽默地把黄州、惠州、儋州当作他一生的功业。可见这三处之贬是他人生抹不去的三次巨大的创痛。而在这三次贬谪中。后两次的岭海之贬较之黄州更加艰难。这三个时期苏轼都留下了大量的诗文作品。这些作品都是作者心路历程的记录。 春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为 仕途坎坷 命运多舛 年老无为 不胜嗟叹 人 景 周瑜 苏轼 气势磅礴 雄奇壮阔 自比 如何理解？ 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 明确： 人生是短暂而虚幻的，又何必太在意那些不快之事？ 洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去， 感慨和动作之中体现出作者的超俗与旷达。 仍然渴望建功立业的豪迈之情 * *