《瑞雪图》第二课时教学设计侯欢欢.docVIP

《瑞雪图》 侯欢欢 第二课时教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。感受瑞雪大而美丽，体会作者的喜悦之情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。渗透按一定顺序观察，有条理地描写景物的写作方法。教学重、难点.精读课文四、五自然段，想象感悟雪后的景象。教学过程 一、情景导学师：冬天到了，到处一片枯黄，一点生机都没有，真希望能下场雪呀!你们喜欢下雪吗？为什么呢？师：那这这一节课我们一起走进《瑞雪图》，去欣赏那里的雪花和雪景吧。（教师板书课题）生齐读课题二、初读课文，整体感知1、生自由读课文（要求：认真读课文，试着把课文读通顺，难懂的地方就多读几遍。）2、想一想，这场雪给你留下了什么印象？看谁说的最棒。过渡语：同学们读得可真认真呀！那谁来说说这场雪给你的印象。3、同学回答后，教师小结：同学们不光课文读得流利，而且还有这么多的收获。就像同学们说的一样，课文既写了下雪时的情景，雪后的情景，而且也写了下雪前的情景，作者是按什么顺序来写的呢？（是按下雪前、下雪时、下雪后的时间先后顺序写的。）（教师板书）三、演练固学雪前天气骤变师：在下雪前天气的变化是怎样的呢？（清早……中午……黄昏……）谁能说说这部分主要写了什么？能用简洁明了的话来概括吗？（天气骤变）雪大1.作者是怎样描写雪“大”这一特点的，把课文中描写雪大的句子找出来，读一读。1）那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬