五大连池市中小学教育教学工作终结性评价细则.docVIP

五大连池市中小学教育教学工作终结性评价细则 A级指标 B级指标 评价要素及标准 评价依据 得分 负责 A1 领 导 班 子 （80） B1 办 学 思 想 （40） 实施素质教育规范办学行为有具体翔实的举措，体现先进的教育思想和教育理念。（10分） 2、有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合《课程改革）》精神的课程管理及实施方案。（10分） 3、学校各项管理制度能体现“以人为本，促进师生发展”的管理理念。（10分） 4、建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。（10分） 1、听取汇报或个别访谈。 2、查阅学校的中长期发展规划、实施素质教育规范办学行为和课程改革工作方案、学校工作计划、学校管理规章制度等资料、学校自身发展的评价和存在的问题及改进的思路等。 查阅有关开发课程资源、建设校本课程的资料。 党 委 B2 班 子 素 质 （40） 1、有较强的执法意识，依法办学，以德治校。（6分） 2、校长有清晰的办学理念，统领学校各项工作。（4分） 3、具有开拓、创新、务实精神和一定的理论素养及领导管理学校的基本知识，能独立履行岗位职责。（6分） 4、具有总结、积累教育经验和推广先进经验，与时俱进规划学校发展，推进教育创新的能力。（6分） 5、班子成员模范遵守“师德规范”，为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学。（8分） 6、全校教职工民主测评对领导班子的工作满意度和家长对学校工作的认可度均达90%以上。（10分） 1、查阅校务会（行政会）记录。 2、查阅校级领导岗位培训、提高培训证书等。 3、查阅领导班子成员自身提高的计划、领导班子工作的测评记录等材料。 4、查阅学校领导听（评）课的记录。 5、查阅教代会的有关材料。 6、开展民主测评领导班子。 A2管 理 机 制 (40) B3 运 行 模 式 与 效 益 1、实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效管理。（8分） 2、学校有自身发展的远景规划和年度实施计划，各部门有配套的学期计划，建立监控机制，确保计划落实。（8分） 3、信息传递与反馈渠道畅通，上传下达，效能高，令行禁止，解决问题及时。（8分） 4、校务会议、教代会、教育工会和其他的群众组织能发挥作用，重大决策、重大项目安排、重大改革经教代会讨论通过。（8分） 5、校务公开制度落实。（8分） 1、查阅党、政、工、团及各处室的工作计划和学校教育教学管理规章制度等材料。 2、查阅教代会的会议记录和有关材料（包括代表提案和处理情况）。 3、查阅校务公开的有关资料。 4、察看学校各处室的办公条件。 A级指标 B级指标 评价要素及标准 评价依据 得分 负责 A3 师 德 建 设 (60) B4 法制 与 制度 (30) 1、贯彻执行《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等法律法规，有实施细则、要求和学习笔记。（10分） 2、定期开展多种形式的师德培训和教育活动。（10分） 3、有检查、考核、奖惩制度。（10分） 1、查阅贯彻执行《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关规定和实施细则及学习笔记。 2、查阅开展师德培训和教育活动的计划、检查、总结等有关资料和师德建设实施方案。 师 资 股 B5 师 德 标 准 (30) 1、热爱本职工作，有开拓创新和无私奉献精神。（6分） 2、为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违规现象。（9分） 3、关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生现象。（8分） 4、密切与家长联系，通过家访、家长学校等形式与每位学生家长经常沟通。（7分） 1、查阅教师年度考核表、教师工作的奖惩记载。 2、查阅教职工大会记录。 3、问卷调查或个别访谈。 4、查阅家长学校、家长会和班主任家访记录等有关资料。 A4 教 师 专 业 成 长 (120) B6 培 训 工 作 (40) 1、教师继续教育以校本培训为主，学校对每个教师的专业成长实行分层达标管理，目标明确、措施和制度具体详实。（10分） 2、建立传帮带机制，提倡能者为师，采取多种形式培养名教师、骨干教师和学科带头人，教师之间互助帮助、互相合作、经验共用，资源共享。（10分） 3、对教师进行现代教育技术全员培训，组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。（10分） 4、创造条件，让教师参加各级教育教学培训、研修、学习和交流。（10分） 1、查阅学校师资队伍建设目标、计划、措施和制度；查阅教师继续教育工作的实施情况.。 2、查阅培养青年教师、骨干教师和学科带头人的计划、活动记录、总结等材料。 3、查阅骨干教师、学科带头人的培训资料.。 4、检