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材料作文凝与散 　　眼下高考作文写什么,已成为全社会共同关注的热点。6月7日高考一结束,《新民晚报》头版就以醒目的标题报道:申城6.6万名学生今高考――材料作文:小鱼放生蕴含大道理。 　　丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟不入池,鱼鳖不可胜食也。”意思是:不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。 　　实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 　　外地教师往往以羡慕的眼光投注上海高考作文题,总觉得在简简单单几个字的说明中,却闪烁着上海人的机灵。上海高考作文题,从不拒绝当年发生的国家大事或社会热点,但采取的是若即若离的方式。那年,汶川大地震牵动了多少慈爱,善良的心,上海考题为半命题作文:“他们”,思考的是他们与我们。今年,世人瞩目的世博会在上海展出,考题却显得非常潇洒,材料作文:捕鱼中的哲学,钓鱼中的快乐。 　　华东师大著名历史学终身教授、博导王家范也非常赞赏今年上海高考的作文题。他说,当年做学生,最害怕命题作文,束缚太多;比较喜欢自由命题作文,想写什么就写什么;材料作文,既有一定的束缚,但又有相当的自由度。 　　材料作文的“凝”就是确定并紧紧抓住写作中心的过程。而写作中心的确定,最关键的是要尊重所给材料的核心思想,核心价值。你可以深入发掘,却不能随意扩展。不能因为池中的鱼有大有小,你便大谈“大与小”,“多与少”,“远与近”……将材料作文演变为话题作文,把准备好的作文生搬硬套塞进去。 　　能否对具体材料作具体分析,并由此作出正确结论,是写好材料作文的前提,又是展现考生辩证思维水平高低的契机。提到哲学的高度来说:马克思主义的灵魂,便是具体问题具体分析。仔细分析题中所给的材料,不难看出,丹麦人的垂钓也好, 中国古人的网捕也罢,其核心思想、核心价值都是对大自然的开发或索取必须有一个“度”,据此方可持续发展。而能否把握这个“度”,则是衡量一个人素质高下,一个民族文明程度,一个国家成熟与否的标志。 　　考生如紧扣这一核心思想、核心价值,联系自身积累,盘活各类写作资源,不难写出一篇有叙有议,生动活泼的好文章。 　　请看中央电视台“焦点访谈”节目曾经播放过的一次生动的采访: 　　一位农民何某自费成功制造了一架喷洒农药的飞机。如果有一天试飞,何某会选择谁坐在他的身旁一起上天,共同享受,经历这光荣时刻呢?(以上是电视访谈节目的提问) 　　在这位农民回答前,主持人先把话筒递给了观众。有人说,何某会选择与他相濡以沫数十年的妻子;有人说会选择抚养他成人的父母;也有人说会选择资助他成功的企业家。 　　但这位农民的回答完全出乎大家的意料,他憨憨地说:“我会带上我家那只大公鸡上天。”台下一片哗然。然后农民又憨憨地解释:“因为我不知道试飞到底能不能成功,一旦出了危险,只有会飞的大公鸡才能活命。” 　　不少地区、学校都曾经以此作为材料,指导学生作文。写作者完全可以想象出这是一位憨厚、朴实、真挚的老农。他的话语丝毫没有炫耀自己;对生命来说,他把危险降到最低限度,而放大的却是安全系数,他让我们懂得:世界上最宝贵的是人的生命,人的价值!当然了,安全系数还送给了那只大公鸡,那也是生命! 　　聚焦材料的核心价值, 才能充分彰显材料作文的特性,从而方向明确地搜索写作资源。 　　有些材料作文题,提供的是两个甚至三个材料,需要学生作综合分析,把握材料之间的异同点,提取最小公倍数,这样,材料的核心价值才会得以发现, 文章才可能写深,写活。 　　请看下边一道材料作文题: 　　老和尚拿出三堆数量相同的谷子,让三个徒弟分别数出粒数。 　　大弟子一颗一颗地数;二弟子把谷撒在地上,让一只公鸡来啄,自己一旁观察,暗暗记下次数;三弟子不动声色,把前面两位得出的数目相加除以二…… 　　老和尚意味深长地笑了…… 　　仔细阅读材料,都会留意到结尾的玄机:老和尚为什么意味深长地笑了?后面还有一个省略号,省略的是什么?如果把论题仅停留在三个弟子的劳动态度上,显然肤浅了。 　　大弟子尽管一颗一颗地数,很辛苦,也很勤劳,但是原始的,粗放的,劳动效率低下。 　　二弟子毕竟使用了工具,人类最初使用的工具如牛耕田,马拉车,都从动物身上得到了启发。到了欧洲实现工业革命,莱特兄弟发明了飞机,也是从鸟在天空飞翔中得到的启发。世界还出现了一门崭新的学科《仿生学》。马克思和恩格斯认为:创造与使用工具进行生产劳动是人类形成与文明进步的重要标志,是人类社会得以存在和发展的基础。 　　三弟子“不动声色”,但非常聪明地运用了数学。恩格斯当年预言,未来世界上任何一项发明、创造,都离不开数学。马克思在他的《数学手稿》一书中,曾热烈赞赏中国十进位计数法为世界上“最妙的发明之一”。今天人类进入了网络时