明确目标确保落实.ppt

--------温州市南浦实验中学 蔡 永 对比《考试说明》发现考试要求的变化 比照试卷把握考试要求 行为动词可以帮助我们掌握复习所要达到的程度。不同的行为动词表示不同的层次性要求，从低到高依次为了解、理解、应用。 了解——指对相关事实、概念等再认、回忆。 理解——指在了解的基础上对有关概念、原理等进行解释、举例、推断、比较、说明，就有关事实等进行归类、归纳、概括，并展开综合分析。 应用——指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题中，评析那些教师未曾讲过的现象（事件、人物），解决那些教师未曾帮助解决过的问题。 知道复习什么把握复习程度 2014 比较世界典型区域的自然、人文环境特点 b 2015 比较世界典型区域的自然、人文环境特点 b 2016 比较世界典型区域的自然、人文环境特点 b 某节历史与社会课上，老师向同学们展示了一张地图（见图2）。这节课的学习内容最有可能是 与山为邻——热闹的山谷 B. 干旱的宝地——石油宝库 C. 草原人家——现代化的大牧场 D. 傍水而居——水乡孕育的城镇 ? 原文记载 注释 A 自温州开洋……过七洲洋，经交趾洋…… 七洲洋就是今印度洋 B 四时如五六月天，且不识霜雪……其地半年有雨，半年绝无。 当地属温带海洋性气候 C 大抵一岁