大班幼儿攻击性行为产生原因及对策研究4.docVIP

大班幼儿攻击性行为产生原因及对策研究 摘 要 攻击性行为是儿重身上常见的一种不民社会行为。在幼儿的发展过程中，多少的会出现攻击性行为，对其发展也有负面影响。尤其是是个体发展的一种不良倾向，不利于幼儿形成良好的同伴关系。幼儿的攻击性行为的产生有一定的内在原因应引导幼儿反思，增强他们的情感体验、如果不能有效地预防幼儿的不良倾向，不仅会影响幼儿的交往教师对幼儿攻击性行为的纠正不仅要“晓之以理，动之以情”，还应引导幼儿反思，增强他们的情感体验。 关键字：攻击性行为 行为特点 矫形措施 幼儿园里的孩子打打闹闹是在所难免的，所以好多父母认为这是小孩之间的小打小闹，没必要大惊小怪。不久前，某市妇幼保健院对2-5岁幼儿气质、行为进行了评估调查。调查显示:20. 8%的孩子具有攻击性和“暴力”倾向。这调查引起父母以及社会方面的广泛关注。 前言 攻击性倾向和行为究其本源可认为是一种清绪，行为主义学派创始者华生认为，新生儿的清绪是一种遗传的反应模式，在对儿童进行大量观察和研究的基础之上，华生提出了新生儿存在3种类型的基本情绪反应一一一恐惧、愤怒和爱。 其中，由恐惧和愤怒所引起的相关情绪成为个体内在的攻击性倾向。随着生理和心理的发展，这种攻击倾向可能会指向一些有意义的目标，如征服外部环境、在驾驭环境中取得成功，朝这个方向发展的“攻击性”，会变成人心理中的积极成分，如坚忍性、毅力、意志等。但是如果这