《泡泡飞呀飞》教学设计-常德育英小学李翔.docVIP

《泡泡飞呀飞》教学设计 常德市育英小学 李翔 一、教材分析 《泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册第十课一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，能根据自己的感受大胆的描绘。初步培养孩子的观察习惯，教学目标让学生感受美术活动的愉悦，。 布置学生带泡泡水，课间老师带同学们一起玩吹泡泡的游戏。布置观察任务：1.观察泡泡的形状、颜色？2.透过泡泡你看到了什么？ 教师将孩子们玩吹泡泡的游戏的场景拍下来。 三、教学过程 （一）欣赏导入，初步感知 1．师：小朋友们，课前我们玩吹泡泡玩得很开心，老师把这欢快的瞬间拍了下来，大家想不想来看看。（欣赏照片） 2．师：谁来告诉老师，泡泡有些什么形状的？ 学生回答，并让他们在黑板上画出来。（教师在黑板上补充不同形状的泡泡） 3．师：泡泡是什么颜色呢，我们来仔细观察一下？ （教师在教室里吹出一串泡泡，让孩子们近距离的观察。并在刚刚示范的泡泡上涂色，加上高光点，引导孩子们说一说还可以怎样涂色。） 【设计意图】上课伊始，播放一组课前吹泡泡的场景，让学生将快乐、轻松的心情带到课堂上。而课前布置的观察任务，让学生带着问题，有目的欣赏，学生在看的过程中相当专注，观察也很认真，很快地进入泡泡形状与色彩知识的感受讨论与学习，适当的示范解决了本课的教学重点。 （二）欣赏作