高菲 直流电机说课程稿_电机跟拖动基础.pptVIP

1. 3 .2重点与难点 难点： （1）直流电机结构中的换向问题 （2）直流电机电枢绕组 （3）直流电机工作特性 4.3 新课教学 （1）直流电机原理 根据图分析，解决直流电机的持续力的问题，同时引出教学的第一个难点问题：换向 4.3 新课教学（2）直流电机组成 直流电机组成： 强调电两大组成部分：定子和转子 定子组成：主磁极、换向极、机座、电刷装置 转子组成：电枢铁心、电枢绕组、换向器、转轴 授课采用实验室拆开的直流电机，边指出对应元件边讲解原理的方式完成。 讲解完毕再分批次让同学们近距离观察电机内部结构，同时解答同学疑问，然后再次引入换向器的问题。 4.3 新课教学 结合电机内部结构，突破难点：直流电机的换向器问题。 采用演示法和讲授法，让同学掌握电机内部的交流电如何转化成直流电，换向器在直流电机中的重要作用。 4.3 新课教学 讲解完毕后插入直流电机生产厂家制造电机流程的视频，让学生对整个电机有整体的了解，同时也让他们知道将来部分同学会从事的行业 4.3 新课教学 （3）直流电机额定值 直流电动机： 直流发电机： 让学生分析为什么电动机有效率问题？ 最后老师总结学生发言得出结论。 4.4 巩固练习 直流发电机功率计算 直流电动机功率计算 教师答疑 4.5 教学小结 原理→结构与组成→功率计算 4.6 思考题与作业 电机模型中的绕组只有一条，实际电机中有很多绕组，同学们思考下如何排列绕组呢？它们的作用又是什么？ 思考题 作业 课后反思 思考题为下节内容提出问题，给学生预习的驱动力。作业强化了上章的涡流损耗内容与这节课电机结构的结合点。课后反思可以提高教师的教学水平 教师课后从教师仪态、语言表达到知识点讲授等方面进行教学反思， Thank you谢谢 * * * * * 《电机与拖动技术》 第一部分：直流电机 说 课 说课内容 说教材 1 说教法 2 说学法 3 说教学程序 4 说课内容 1 说教材 《电机与拖动技术（基础篇）（第二版）》 《电机与拖动技术（实训篇）（第三版 ） 》 郑立平 张晶主编，2008.08、大连理工大学出版社 《电机与拖动技术（基础篇）（第二版）》 是新世纪高职高专教材编审委员会组编的电气 自动化技术类课程规划教材之一 。 1.1 教材定位与作用 本章内容在全书中起着承上启下的作用，在之前学生已学习了磁场、电磁感应定律、电磁力定律、全电流定律、铁心损耗、涡流损耗的基础上，为过渡到本章的学习起到铺垫作用，将这些定律应用到实际的电机学中去。 这一章对于后面要进行的异步电机、同步电机、变压器及特种电机的学习提供了一种思路，虽然原理、结构、运行特性等不相同，但是分析问题的思路基本一致，都是由原理→结构→绕组与磁场分析→运行特性部分组成，所以本章内容是整本教材中点题的一章，为今后的学习打下基础。 承上启下 1.2 教学目标 教学目标 技能目标 知识目标 情感目标 1.2.1 知识目标 使学生掌握直流电机的原理及结构； 学生可以熟练计算电枢绕组节距及掌握电枢绕组的单叠绕组和单波绕组的绕法及支路分析； 理解直流电机的磁场分布； 能够熟练掌握直流电机感应电动势及电磁转矩; 熟练掌握并励、他励直流电机工作特性，并能 在实验条件下进行测量。 1.2.2 技能目标 通过教学初步培养学生观察能力，让学生能够识别直流电机，并区别直流电机与其他电机的区别，让学生拆解直流电机，掌握直流电动机的内部构造。 在实验条件下，能够测试他励直流电动机的人为机械特性。 培养语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，加强学生理论联系实际的能力。 1.2.3 情感目标 通过直流电机的教学，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发他们学习兴趣，提高他们的创新能力。 陶冶热爱科学、相信科学的情操，锻炼吃苦耐劳、严谨工作的精神 1. 3 .1重点与难点 重点： （1）直流电机原理与结构 （2）直流电机电枢绕组 （3）直流电机的磁场 (4)直流电机感应电动势及电磁转矩 (5) 并励与他励直流电机工作特性 整体 细节 应 用 1. 4 课时分配 直流电机的工作原理与结构（2学时） 直流电机的电枢绕组和磁场分析（2学时） 直流电机的感应电动势和电磁转矩（2学时） 并励直流电动机工作特性与他励直流电机的机械特性（2学时） 实验：直流电动机综合实验（2学时） 2 说教法 讲授法将以讲解和讨论为主 演示法在现有的实验条件下实验室有直流电机，可以在课堂上拿来演示，并播放电机生产厂家制作直流电机