一面五星红旗杨华.docVIP

课题：一面五星红旗（三年级语文） 执教：杨华 教材分析： 《一面五星红旗》是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文，这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。本课的重点是理解面包店老板态度的变化，难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。2、通过正确、流利地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物的内心情感。3、理解重点段落内容，体会我对国旗的尊敬和热爱。’—3’20” 再指导学习齐文读词语。 轮流读课文 播放视频3’30”---8’59”，学生跟着视频小声朗读。 提示个别应该注意读音的字，比如：背,多音字 带着问题默读课文 播放视频9’—9’42”,出示问题 “我”在漂流旅行时遇到了怎样的困境？ 当面包店老板提出要以五星红旗换面包时，“我”是怎样做的？ 面包店老板的态度有什么变化？ 学生带着问题默读课文，尝试找出问题的答案。并适当的进行同桌的交流。 全班交流，教师针对学生的回答进行提示。 播放视频9’55”----12’35” 根据问题提示来总结课文的主要内容是我们小学概括课文主要内容的一种行之有效的方法。 结合本课三个问题及答案讲讲怎样进行结合。 学习生字 播放视频12’40”—16’，学生跟着视频学生字 学习抄写生字，抽个别学生到黑板上进行书写。 小结 播放视频16’至结束。 引导学生回顾课文的主要内容，并将主要事件进行板书。 手举五星红旗 “我”　脖系五星红旗 拒换五星红旗 花拥五星红旗 说课稿 说教材： 我说课的内容是：人教版实验教科书小学三年级语文下册第七单元第26课《一面五星红旗》这是一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位海外的中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了面包店老板用面包换国旗的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢来了外国朋友的尊敬。我选这篇课文的意图是，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。二是学习一些刻画心理活动的方法。1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。2、通过正确、流利地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物的内心情感。3、理解重点段落内容，体会我对国旗的尊敬和热爱。教学反思 利用专家教学视频进行教学，固然教学内容和方法步骤都设计得很合理，专家的讲解提点也很精彩。但是对于我们的课堂教学来说，还是有很多值得反思的地方。 首先，教学重点在不同对象的情况下不尽相同。专家视频中的学生对象是城市学生，基础、学习准备方面都有一定的优势，所以在教学中对于课文内容的概括比较重视，但这一内容对于我们的学生有一定的难度，主要是源于语言积累的差别。并且对于生字教学，这是我们农村教学中的一个重点，一节课往往花大量的时间进行教学，但在视频中，专家也关注了，但关注的程度明显和我们的课堂教学是不一样的。 其次，视频教学在实际使用中，有一些麻烦，比如设备的安装调试，因为我们的课堂中并不是时时都具备条件；其次是视频的下载和选择，这是一项比较繁琐的工作；再有就是利用视频进行教学，学生的注意力，很容易在视频本身和视频中的教学内容之间游离，且不易控制。 课题：一面五星红旗（三年级语文） 执教：杨华 教材分析： 《一面五星红旗》是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文，这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。本课的重点是理解面包店老