东师教育统计和测量17春在线作业2 免费答案.docVIP

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 参数检验法与非参数检验法相比，最大的优点是（）。A. 计算量小B. 样本信息利用充分C. 限制条件少D. 意义明确标准答案：B2. 一组数据为80、80、80、80、80、80，其标准差为（）。A. 85B. 1C. 0D. 42.5标准答案：C3. 一般情况下，测验试题的平均难度要达到（）。A. 0.5左右B. 0.6左右C. 0.4左右D. 0.7左右标准答案：A4. 描述义务教育投入随时间的变化其总体指标的变化趋势，最好采用（）。A. 条形图B. 圆形图C. 动态曲线图D. 直方图标准答案：C5. 某班成绩服从正态分布，按优、良、中、及格、不及格评定学生成绩，及格等级的Z分数取值的区间为（）。A. B. -0.6到0.6C. －1到1D. 0.6到1.8E. -到0.6--1.8标准答案：D6. 下列选项中，最易导致评分误差的题型是（）。A. 选择题B. 填空题C. 是非题D. 论述题标准答案：D7. 教育调查中，某种教育现象实际观测次数与理论次数差异比较小，表明（）。A. 卡方值较小B. 卡方分布较均匀C. 研究意义较小D. 差异较显著标准答案：A8. 某研究者要描述两种教育现象之间的依存关系，最适合采用（）。A. 条形图B. 圆形图C. 曲线图D. 直方图标准答案：C9. 高中毕业会考的目的主要是（）。A. 选拔B. 分类C. 诊断D. 资格鉴定标准答案：D10. 总体正态分布、总体方差未知、大样本时，两个相关样本平均数之间差异的显著性检验采用（）。A. Z检验B. t检验C. F检验D. 卡方检验标准答案：A 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 教育管理与研究中常用的统计图是（）。A. 条形图B. 圆形图C. 曲线图D. 直方图E. 散点图标准答案：ABCDE2. 测验题目分析后合成测验，其要求是（）。A. 先易后难B. 同类组合C. 随机编排D. 难易均衡分布E. 自由组合标准答案：AB3. 下列题型中，属于客观性试题的是（）。A. 选择题B. 是非题C. 匹配题D. 论述题E. 作文题标准答案：ABC4. 把学生考试成绩编织成次数分布表的步骤为（）。A. 求全距B. 定组数和组距C. 定组限D. 求组中值E. 记录次数与核对标准答案：ABCDE5. 选择题的优点主要表现为（）。A. 测量各种不同层次的学习结果B. 评分标准客观、统一C. 试题答案简短D. 能较好控制学生的反映E. 有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力标准答案：ABCDE6. 统计假设检验的步骤包括（）。A. 建立假设B. 选择和计算统计量C. 确定显著性水平D. 确定临界值E. 判断结果并解释标准答案：ABCDE7. 教育测验使用标准化主要包括（）。A. 编制人员标准化B. 试题组成标准化C. 施测过程标准化D. 评分计分标准化E. 分数解释标准化标准答案：BCD8. 下列样本中，属于独立样本的是（）。A. 同一组学生两次测试的成绩B. 两个平行班学生一次测验中的成绩C. 某班学生教育实验前与实验后的学业成绩D. 某校期中测试各班的考试成绩E. 不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩标准答案：BDE9. 按照变量的测量水平将变量分为（）。A. 连续变量B. 称名变量C. 等级变量D. 等距变量E. 比率变量标准答案：BCDE10. 编制是非题时要遵循的要求主要是（）。A. 测量的是重要概念或知识B. 避免两个概念在同一题中出现C. 用词必须是非明确D. 叙述要简洁E. 是与非的题数按一定原则编排标准答案：ABCD 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 相关系数必须经过假设检验才能判断其是否有意义。A. 错误B. 正确标准答案：B2. 假如一个样本在总体中出现的机会非常小，那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。A. 错误B. 正确标准答案：B3. 假设检验中的原假设与备择假设是两个对立的假设。A. 错误B. 正确标准答案：B4. 在标准正态分布中，平均数、中位数、众数都在Z=0这一点。A. 错误B. 正确标准答案：B5. 教育测验中，客观性试题与主观性试题要有机结合。A. 错误B. 正确标准答案：B6. 假设检验中，如果犯第一类错误的损失不大，可以适当增加显著性水平的值。A. 错误B. 正确标准答案：B7. 测量是按照某种法则给事物指派数字。A. 错误B. 正确标准答案：B8. 只有在大样本的情况下，样本平均数的区间估计才可以采用Z值进行估计。A. 错误B. 正确标准答案：A9. 测验内容同质性越高，测验的信度就越高。A. 错误B. 正确标准答案：B10. 分析一组数据的集中情况与离