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如何进行低年级识字有效教学神木一小 贺小芳识字是小学低年级语文教学的重点，是学生阅读与写作的基础。怎样才能提高孩子的识字质量呢？我觉得应努力培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字，学会识字。 一、激发兴趣让孩子快乐识字。“兴趣是最好的老师”。创设情境，寓教于乐，玩中学，乐意学。在教学一年级《识字》时，教学内容是“蜻蜓”、“蚂蚁”、“蝌蚪”、“蚯蚓”、“蝴蝶”、“蜘蛛”等动物词语。我设计“找朋友”的游戏。让一部分学生拿着词语卡片，另一部分同学拿着对应的动物的头像，让拿着动物头像的学生先站到讲台前面，然后举着图片问：“我的朋友在哪里？”拿着对应词语的学生急忙跑上台说：“你的朋友在这里。”然后两个人一起带学生读。学生在游戏中巩固了生字的读音。此外，还可以采用“送生字宝宝回家”、“摘苹果”、“登山识字夺红旗”、“识字大闯关”等游戏方法进行识字教学。这些生动、快乐的识字方法，让学生兴趣很高，识字效果好。教给好方法让孩子学会识字。“授之以鱼不如授之以渔”。学生的兴趣有了，还得把生字正确识记下来，那么该如何指导学生正确识记字词呢，我归纳了如下方法： 1、易生为师法 传统教学往往采取教师教，学生学的方式，识字教学也同样如此：教师先出示某个字，直接告诉学生这个字哪边容易出错，应该注意些什么。这样，学生就处于被动接受的状态，即使当时记住了，也很容易遗忘，因为他并没有经