(新人教版)同步辅导学案八上第四单元第15课“宁为战死鬼不作亡国奴”(历史).docVIP

知识点一：血染卢沟桥1.?华北危机(1)背景:日军侵占东北后企图进一步占领华北。(2)表现:1936年,日军势力从东、南、北三面包围了北平,形势十分危急。卢沟桥成为中日军事上的必争之地。2.?卢沟桥事变(1)时间:1937年7月7日晚。(2)经过:日军在卢沟桥附近进行军事演习,借口一名士兵失踪,无理要求进入宛平城搜查,遭到中国守军拒绝。日军便炮轰宛平城,中国守军第二十九军将士忍无可忍,奋起抵抗,史称卢沟桥事变,又称七七事变。(3)影响:全国性抗日战争从此爆发。思维拓展：为什么卢沟桥事变会成为抗日战争全面爆发的标志?提示:?日本帝国主义的野心并不仅仅在于东北三省,他们要达到独霸中国的目的,便制造了卢沟桥事变,发动了全面侵华战争。从中国方面来看,从九一八事变到七七事变,是中国由局部抗战逐步走向全民族抗战的阶段。卢沟桥事变使中华民族面临亡国的严重危机,引起了中国社会矛盾的巨大变化,刺激了中华民族全民族在政治、军事、经济、文化上的总动员,抗日民族统一战线正式形成,中国人民最终团结起来,进行了一场抗击日寇侵略的全民族范围的全面抗战。4.?抗日民族统一战线建立(1)名称:抗日民族统一战线。(2)原因:民族危机空前严重。相关链接：全民族抗战局面的形成过程:①日军侵占东北后企图进一步占领华北。在中华民族生死关头,中共提出全民族抗战,要求国民政府停止内战、一致抗日。②西安事变的和平解决标志着国共两党第二次合作的初步形成。③卢沟桥事变后,国共两党再次合作,团结一致,掀起了中国近代史上空前规模的全民族反侵略战争。(3)表现:①国共两党再次合作,正式建立抗日民族统一战线,开始领导全民族抗战。②工农红军改编为八路军、新四军,奔赴抗日战场。思维拓展：抗日民族统一战线形成的意义。提示:?以国共第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成是大势所趋、人心所向,是中共顺应历史潮流采取正确政策的结果,也是与国民党政府的政策转变分不开的。它的形成为抗日救国的神圣伟业建立了必要的基础,它的建立对抗日战争的最后胜利起了重要作用。?知识点二：南京大屠杀1.?八一三事变:卢沟桥事变后,日军又发动了八一三事变,大举进攻上海,接着,又向南京进犯。2.?南京失陷:1937年12月,日军攻陷中国首都南京。国民政府迁往重庆,把重庆作为战时陪都。3.?南京大屠杀:日本侵略者所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。日军占领南京后,对南京人民进行了血腥大屠杀,犯下了滔天罪行。日军占领南京后六周之内,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上。思维拓展：20世纪末至今,在日本国内出现了一股否定南京大屠杀的逆流。对此,我们应该如何应对?提示:?历史不容忘却,中华儿女要深深铭记那段历史,并以史为鉴。对那些否定和歪曲历史、鼓吹军国主义者,绝不能麻痹大意,更不能姑息;对一切违反现代文明的暴力侵略、种族屠杀和恐怖事件进行正义的谴责;牢记“落后就要挨打”的惨痛教训,锐意进取,自强不息,努力让我们中华民族仰首屹立于世界民族之林;珍惜今天来之不易的和平,让和平发展成为不可阻挡的时代潮流。??【例题1】　历史课上,老师让同学们讨论九一八事变与七七事变有哪些相同点时,先后有四位同学起来回答,以下分别是四位同学表述的观点,你认为不正确的是(　　)A.事变后中国政府进行了积极抵抗B.日本推行侵略扩张政策的必然结果C.日本为了摆脱经济危机而进行的D.中国内部不统一给日本提供了可乘之机点拨??此题是情景分析题,也是易错题,主要考查学生的知识再现及迁移能力、比较分析探究能力。九一八事变与七七事变非常相似,学生往往容易混淆。选择项中的B、C、D三项都是相同点,而两者的不同点是九一八事变后中国政府不抵抗,七七事变后中国军队奋起抵抗。答案??A【例题2】　南京大屠杀纪念馆冥思厅的照壁上刻有“让白骨可以入睡,让冤魂能够安眠,把屠刀化铸警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再惊恐,让母亲不再泣叹,让战争远离人类,让和平洒满人间”,这反映了中国人民的沉重愿望是(　　)A.勿忘历史、珍爱和平??????????? ?? ?B.以史为鉴,科学发展C.正视史实,历史不容篡改 ??????????? D.记住历史,记住仇恨点拨??此题考查学生的分析判断及提升能力。根据题干中材料内容分析,侵华日军制造的南京大屠杀铁证如山,给中国人民带来了深重的灾难,是中国人民永远无法忘记的历史,我们今天纪念它,并不是要记住仇恨,而是要以史为鉴,珍爱和平,不让历史的悲剧重演,所以符合题意的是A。答案??A【例题3】　下列事件发生在国共第二次合作期间的是(　　)A.赢得中华民族抗日战争的最后胜利??B.北伐战争C.井冈山会师?D.解放战争点拨??本题考查学生对历史事件的理解、辨别能力。结合所学知识可知,国共两党有过两次合作,第一次是建立革命统一战线,领导了国民革命运动;